从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：（1）实验采用多少（）和（）？（2）各自变量内又采用多少（）？（3）如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？
在一项以"民族传统体育运动项目学习"为主题的体育教学实验中，"学生对所学运动项目的爱好"这一变量在本实验中可能是( )。
变量包括大变量、混合变量和小变量三种。
变量包括有局部变量、（）和系统变量三种。
宏程序中变量包括有局部变量、公用变量和（）三种。
在实验研究中自变量来源于（）和（）。
.在三元系统中，无变量点有三种，分别是什么？
变量包括有（）、公用变量和系统变量三种。
为了测定对痛苦的耐受力，给被试一个适当的电击，测试被试尖叫的分贝数量，用它作为电击伏特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是（）
两个变量的关系有三种情况，不包括（）。
在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是（）
从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？
把其他主要的影响变量也当做自变量引入实验中，同时对几个自变量进行操作测量和检验，这是选择受试者的（）
提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是()
变量是指在（）或（）可变的事物的（）。在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
针对实验步骤，下列排序正确的是：（1） 对实验组实施干预（2） 对各组的干预变量和其他变量进行测量（3） 确定干预变量（4） 进行实验分组（5） 对各组的干预变量和其他变量进行重测（6） 对干预的效果进行确认
相关分析中, 两变量的关系有（ ）、（ ）和（ ） 三种情况。
在一项实验研究中，当无关变量的影响已经测定而又未能加以控制时，为了排除它对因变量的影响，可采用的方法是(D )。
实验法要控制两个变量：因变量和反应变量。（)
采用实验法时，只需要考虑自变量和因变量就可以了，不用考虑控制变量。（)
讨论变量的关系，主要有三种方法（）
不包含任何闭回路的变量组必有孤立点。
在一项研究中，一个自变量接受一种设计处理，另一个自变量接受另一种设计处理，这种设计为()。
在一种定值控制系统中，被控变量不随时间变化平衡状态，也即被控变量。（)
