道德通过道德评价来影响人的道德意识和道德行为，这说明道德具有（）。
道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括（ ）。
学前儿童就处在道德发展的第一个阶段，幼儿最初的道德意识很淡薄，只是有道德感。
中国传统道德对公共道德、职业道德和家庭道德建设的现代意义（）
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
道德活动领域包含道德修养活动、道德教育活动、道德评价活动、道德实践活动等，是主观的。（）
对于人类社会来说，道德发展已经经历了五种历史类型，即原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义道德以及社会主义道德和共产主义道德。就道德的发展来说，其规律是（）。
会计职业道德修养的环节包括道德认识、道德情感、道德信念、道德行为等。（）
2岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期。
网络道德（）的道德包括网络使用者的道德.网络服务者的道德.网络管理者的道德和网络建造者的道德。
人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
道德一般可以分为社会道德，家庭道德，职业道德。
公民（）的塑造，需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。
道德的民族性是不同民族在道德习俗、道德意识、道德规范和道德活动等方面表现出来的相同特性。
道德情感的产生以人们的道德认识为前提，它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上，对道德行为进评价而产生的情绪体验。
道德可以分为三种类型，即家庭道德、个人道德和职业道德。
从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
道德品质即品德，它包括道德认识、道德情感、道德意志、（）四个部分。
道德境界是体现个人道德品质高低的一个概念,通常指的是人们通过道德教育和道德修养在道德认识、道德情操、道德意志、道德信念和道德行为等方面所达到的程度和水平。追求崇高的道德境界,要
职业道德内容包括职业道德（)、职业道德原则、职业道德规范、职业道德行为和职业道德培养、职业道德品质等。
职业道德包括道德规则、道德情操、道德品质等形式。
道德品质的特征是( ) 道德品质的特征是（） A.主观上的道德认识 B.客观上的道德行为 C.主观道德认识与客观道德行为的统一 D.主观道德认识与客观道德行为的区分
对于个体而言，每个人的道德认识、道德情感和道德信念，都是在道德实践和道德教育中不断培养起来的，这体现了道德的（）
品德的心理结构包括道德认识 道德情感和（）。A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识
