“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（）。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于（）。
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一法律规定始出于（）。
―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
与现代科学和人才发展趋势相适应，以培养人才、发展科学为基本职能的高等教育出现了（）。
现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
以提高农村经济发展、公共服务和社会治理水平为目标，积极培养农村（）人才、（）人才、（）人才和（）人才，提高他们的科技素质、职业技能和经营能力。
规定了“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”内容的是（ ）。
习近平强调全国广大教师要做（）的“四有”教师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
【2013年山东省属真题】把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是()。
推进依法治校，是适应教育发展新形势，提高管理水平与效益，维护学校、教师、学生各方（)，全面提高人才培养质量，实现教育现代化的重要保障。
《中华人民共和国教育法》 第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务、 为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养( )。
马克思指出，现代大工业生产客观上要求教育为其培养全面发展的人，而人的（)产劳动相结合的途径才能实现;同时，教育与生产劳动相结合也是实行脑力劳动和体力劳动相结合，培养社会新人的唯一途径。
高职教育目标是：为国家和地方经济发展培养适应生产、（）、管理、（）第一线需要的数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才
高职教育目标是：为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以亿计的高素质劳动者和（）人才
“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。”这是我国的（）
《中华人民共和国教育法》第五条:教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养（）等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
