讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式,系统地向学生传授知识的方法,其优点主要有()。
讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
我国小学常用的教学方法有:讲授法、谈话法和演示法等。
在课堂教学过程中,当教师看到有做小动作的学生时,一般会采取突然中断讲授、咳嗽等方式,以此引起学生的注意。引起的这种注意是( )。
“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法,具体包括()
教师在讲授《价格产生的影响》时,主要采用问答对话的方式进行教学,这是属于( )。
教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。关于讲授法,叙述正确的是()
教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法的优点除外()
音乐教学中讲授法有哪些要求?
某新任教师准备讲授《说“木叶”》一文,一些老教师纷纷给出了教学建议,下列选项中的建议符合该课教学的是()。
教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()
常用的教学方法中的讲授法包括()四种方式。
讲授法是教师通过()等形式,系统地向学生传授知识的方法,是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。
教学主要是教师的讲授。
由教师对所讲教材作系统概括和重点深入的启发性讲解,学生集中注意力倾听的一种教学方法是讲授法。
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()
讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于 【 】
中学教学常用的教学方法有八个,它们是讲授法、_______、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法和练习法。
我们已了解到艺术设计教学方法可以归纳为以学生为主的()。以教师为主的讲授法,讨论法,示范法和引导法。
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一个班采用讲授教学法,另一个班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()
在课堂教学中,如果有学生提出责难性或挑衅性的问题,教师最好的处理方法是立即中断讲授,用严厉的语言制止学生的发问()
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法,是历史流传下来最主要的一种方法。讲授法的形式有()
讲授法,又称_______,是教师运用_______系统连贯地向学生传授知识、进行教育的教学方法。