下列关于个案工作的特点说法正确的是()

A . 可以增加案主对个案工作者的信任感 B . 对于有封闭倾向的案主有示范的作用 C . 自我暴露是一种手段，而不是目的 D . 自我暴露越多越好

A . 小亮因父母离异导致学习成绩下降，班主任建议其见社会工作者，小亮不愿意，社会工作者坚持将他列为个案辅导的对象 B . 刘丽品学兼优，但是最近她父亲由于经济问题被“双规”了，根据以往的经验，社会工作者将刘丽列为辅导对象 C . 通常情况下，学习成绩不佳者都是个案辅导的对象 D . 学校个案工作的对象主要来源于主动求助的和他人推荐的学生

A . 个案研究有助于澄清概念和确定变量 B . 个案研究有利于中和极少数人的极端 C . 个案研究有利于设计有效具体的解决方案 D . 个案研究依托分析性概括辅助理论建构 E . 个案研究有利于客观深入地把握研究对象的需要

A . 社会工作强调自上而下开展工作 B . 社会工作者与服务对象双方合作 C . 是一种志愿服务 D . 社会工作管理人们的社会福利

A . 个案工作者的权力是用来协助案主解决问题的 B . 个案工作者的权力不是来控制案主的 C . 个案工作者的权力在案主拒绝接受帮助时依然存在 D . 个案工作者有权力确定会谈的时间、次数、是否结案等。

A . 在辅导初期，赞赏可以促进专业关系的建立 B . 在辅导初期，赞赏可以强化案主参与辅导的动机 C . 在辅导中后期，赞赏可让案主明白自己正向正确的目标前进 D . 在辅导中后期，赞赏可以强化案主的信心 E . 在辅导中后期，赞赏可以促进维持辅导效果

A . 初审、终审人员可由各级单位依据管理规定进行授权。 B . 各信息卡可以分别设定审核流程与审核人。 C . 一般情况初审为填报人的科室主管负责人，终审为填报人的单位主管负责人。 D . 不通过审核的情况退回上一级修改，审核人可修改填报内容。 E . 以上都不正确

A . 理性情绪治疗法倾向于让案主在价值问题上作自我选择 B . 现实治疗法是一个适合于自我治疗的方法 C . 人本主义疗法不适用于青少年辅导 D . 结构家庭治疗法的核心是进入家庭 E . 行为治疗的特点是针对案主当前的问题，不深入追究其历史根源

A . 经历了从个人责任向社会责任的过渡 B . 从宗教的慈善活动向专业的机构组织工作发展 C . 从单纯出于同情心的助人到在科学基础上的专业助人方法的建立 D . 从个案工作到小组工作的转变

A . 赞赏需要给案主增加压力 B . 赞赏越多越好 C . 笼统性的赞赏更有利于案主的发展 D . 赞赏要真诚，发自内心

A . 专业关系中的目的可以由社会工作者决定 B . 专业关系的建立，是通过某一个人或某一类社会系统的改变，挖掘个人的潜力，最终提高个人的能力，使个人实现抱负和理想 C . 专业关系注重实际交往的效果，注重具体的技术和技巧，使之能够应用到具体的实际情况中 D . 专业关系地确定要根据案主的具体情况，每一个专业关系都有一个独立的个人目的

A . 个案管理者与服务对象共同决定服务计划 B . 个案管理者服务评估主要是指需求评估 C . 个案管理者的重要能力是决策能力 D . 个案管理者运用的资源主要来自政府机构

A . 服务坚持以残疾人为本 B . 鼓励他们维护自身的利益 C . 对服务对象要有耐心 D . 只能运用个案管理的方法 E . 要具备良好的自我觉察能力

A . 坚持以残疾人及其需求为本 B . 需要以社会工作为主导 C . 需要运用不同的专业知识和技巧 D . 整个过程只需要社会工作者一个人的努力

A . 任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务 B . 任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段 C . 任务中心模式的重要特征是调动改变服务对象的错误认识 D . 所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象

A . 个案工作的目的是替案主直接解决问题 B . 个案工作的目的是助人自助 C . 个案工作的目的是协助案主健全自己的人格 D . 个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能

A . 制定目标时，个案工作者要以自己的专业优势为主，劝说案主制定目标 B . 制定目标时，要充分考虑合适性和可行性的原则 C . 制定目标时，摸清案主的主要问题即可，其他方面的因素不用考虑 D . 制定的目标要显示出社会工作者的较高的文化素养，让案主觉得个案工作者非常有学识

A . 个案转介需要办理必要手续 B . 个案转介只发生在与服务对象开始接触时 C . 当服务对象生活在本机构的服务区域之外时，可以转介 D . 在个案转介之前要征得服务对象的同意，并说明转介理由 E . 当服务对象的价值观与本机构工作人员价值观相悖时，应当转介

A . 个案工作具有帮助案主再社会化的功能 B . 个案工作是社会工作的基础方法之一 C . 心理－社会学派个案工作的中心概念是“人在情境中” D . 危机调试法大部分在行为修正模式下实施 E . 个案工作的服务对象是个人或家庭

A . 会谈是无法提前预设目标的 B . 会谈没有环境与空间的限制 C . 会谈是时间及主题上有机的互动过程 D . 会谈中社会工作者可以自由地谈论问题

A . 个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主 B . 个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达 C . 个案工作专业关系是动态的交互关系 D . 个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力 E . 个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位

A . 明确访视的目标 B . 做好访视的准备 C . 选择访视的时间 D . 注意访视时的态度 E . 访视地点可以由社会工作者确定

A．自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分 B．把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上 C．有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰 D．服务对象的自我概念与真实经验之间的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安

A．个案工作的沟通方式是由专业社会工作者通过间接的方式进行的 B．个案工作运用有关人和社会的专业知识和技术，对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务 C．个案工作凭个人经验或主观的想法就能达到工作目的 D．个案工作的服务对象限于生活贫穷或犯有罪行的个人和家庭