罗森塔尔等人对教师的认知进行了研究
唐朝中期以后，均田制不再实行，赋税制度发生了重大变化，这表明（）
唐代均田制规定，丁男与中男，每人受田一百亩。唐初，唐太宗幸灵口（今陕西临潼县境），见“村落逼侧（拥挤），问其受田，丁三十亩。”这一现象（）
钟义信等人对信息概念的描述是（）
北魏改革推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到l5岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是（）。
在唐代的三省六部制里，主管司法刑狱的是刑部，主管土地户口、赋税财政的是民部。
阿多尔诺等人对权威人格的研究发展出的量表是：（）
父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的方法是（）
北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是（）
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人对民主的态度是（）
大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是（） ①苏我氏父子专权，统治出现危机 ②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革 ③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 ④实行中央集权 ⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会
罗森塔尔等人对教师的（）进行了研究。
下列对唐代均田制和租庸调制的作用和评价不正确的是（）
勒温等人把群体领导方式分为（）、（）和（）。
迈克卡等人对学习策略的成分进行了总结，认为认知策略可以包括（）。
梅奥等人对霍桑试验的材料总结后得出的结论主要有四点，它们是（）
20世纪中叶,Altshuller等人对大量专利进行抽取、总结,从而形成了TRIZ。()
《晋书》成书于唐代，是（）等人所编撰的。
法兰西和雷温等人将权力划分分为强制权力、奖励权力、（ ）、专家权力和感召权力。
耶律楚材、许衡、吴澄等人对八思巴字报积极态度，没有固守汉字本位。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人对民主的态度是：
唐代以后，为帝王服务的官窑制度被沿袭下来，中国陶瓷的主流也进入到了官窑时代
勒温等人把群体领导方式分为（)、（)和（)三种。
根据法兰西和雷温等人的研究，领导权力有5种来源即__.__.__.__.__
