英国科学哲学家贝弗里奇曾经从创造过程的角度将思维方式分为（）
英国心理学家戈登・帕斯克提出了两种认知方式（）
英国心理学家华莱士（G.Wallas）提出了创造过程包括（）
1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。
17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。
华莱士对历史上一些杰出的创造性人物如何从事创造进行了考察，并在他的《思考的艺术》一书中提出的问题解决的步骤包括（）。
英国心理学家澳勒斯提出，创新过程包含四个阶段，即（）。
英国科学家贝弗里奇曾经从创造过程角度将思维方式划分为（）三大类
英国哲学家（）出版了《教育漫画》提出了完整的绅士教育的理论。
英国经济学家邓宁综合了（）等理论，提出了国际生产折中理论。
英国学者J．蒲莱士提出了刚性宪法与柔性宪法的形式分类，关于这一说法正确的是哪一项？（）
瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
英国化学家（）受音阶的其实而发现了原子递增的规律从而创造了“八音律”表。
英国哲学家罗素提出了“原子主义”。（）
英国心理学家澳勒斯提出，创新过程包含四个阶段，即（ ）。
英国心理学家 G. 沃勒斯提出的创造心理过程“四阶段模式”包括（ ）、（ ）、（ ）和验证期。
英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念。
英国分析化学家和工业化学家约翰 · 亚历山大 · 雷纳 · 纽兰兹，受音阶启示发现发现原子递增的规律，从而创造了“八音律”周期表。
英国心理学家戈登？帕斯克提出了两种认知方式（）
早期英国经济学家（）提出过货币是国家创造的
6、英国精神病学家（）提出了依恋的概念。
英国心理学家斯皮尔曼于1904年率先提出了P115（）
英国心理学家瓦拉斯把创造性思维分为了哪些阶段（)。
