“感觉到了的东西，我们不能立即理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明（）
我们漂到了一个小岛，国王准备了一桌丰盛的饭菜，大家大口吃了起来，只有我一口东西都没吃，为什么？（）
伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。 这段文字主要说明：
朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢?但是我知道他们是不需要我报答的。我近来在朋友的书中读到了这样的话：“消费乃是生命的一个条件……世界上有一种不能与生存分开的力量，要是没有了它，我们就会死，就会内部地干枯起来。我们必须开花．道德、无私心就是人生之花。”在我的眼前开放着这么多的人生的花朵。我的生命要到什么时候开花?难道我已经是“内部干枯”了么?对文中画线语句的正确理解是：（ ）
如果对艺术语言作限定性理解，艺术语言在不同的艺术门类中，都有自身具有的变化不大的（），它们是在历史发展过程中逐渐积淀而确定下来的。只有将这些基本“元素”有机地组织成为被理解了的（）和多方面的（），表现了一定的（），这些被我们作限定性理解的艺术语言，才可能被激活而具备富有生命力的艺术形式的意义。
（）袭人要去看她病了的母亲，临走时凤姐给了袭人件什么东西？
“观念的东西不外是移入人的头脑并在人脑中改造过了的物质的东西。”这个观点是（）的观点。
对于科学家来说，数学公式可以展现大自然的基本原理，或者将复杂的东西简洁地表达出来，这的确（）。但对普通大众中的一些人而言，公式也可能是令人生畏、晦涩难懂的；然而对另外一些人来说，正是公式的（）使其变得迷人：即使不能理解公式的含义，我们也可以被它打动，因为我们知道，有些公式蕴含着一些超出我们理解能力的含义。
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（）
伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。 这段文字主要说明（）。
“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才能更深刻地感觉它”,这一点说明()
毛泽东说“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能深刻地感觉它”。这一论断揭示了
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（ ）
了解东西方语境差异有助于我们更好地理解东西方语言交际中在表达方式、人际关系以及时间观念等方面存在的差异 。
“感觉到了的东西我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”，这表明（ ）
“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才能更深刻地感觉它”,这一点说明( )
非性格化了的意识、情感或行为，不是在为人处世方面操守的东西不能说它是已有的品德。品德是一种自主化了的表现，是一种不假思索，但却自然而然体现某种意义、义务和言行规范的生活方式和行为习惯。()
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它；只有理解了的东两，才能更深刻地感觉它。”对这一命题的正确理解是（）。
“感受到了的东西我们不能立即理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”这表明
“每一种活着的东西，（大概还有很多死了的东西）都会留意这声呼唤。”这句话的标点符号使用正确（）
只有为学生经历、理解和接受了的东西，才能称得上是课程。这种主张认为，课程的本质是（）
阅读下文，根据自己的理解，写一篇不少于800字的文章，文体不限的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西
第二部分 多项选择题通常我们能感知某物，但无法立刻理解它，但当我们理解了某物时反而会更深刻地感知它，这说明（）
8、“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明（）
