学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
课外辅导是根据学生的需要由教师给予（），以帮助他们完成学习任务的一种教学活动形式。
（）教育观点认为，学生是学习活动的主体，教师是教学活动的主体。
研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动；教师是学生研究过程的（）。
在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。
学生贷款是指学生所在学校为那些无力解决在校学习期间费用的全日制本、专科在校学生提供的（）。
中职生小康在校学习期间，多次与志愿者一起走进农村，在清理垃圾的同时，向村民宣传环保的理念。作为中职学生，积极参与社会公益活动是为了（）。
教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。
（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
请问下列哪项不是学生的权利？（） ①申请奖学金、助学金及助学贷款 ②法律法规的其他权利 ③在校内组织参与团体活动 ④努力学习，完成规定学业
“学生安全千万家”教师家访活动的主要对象是义务教育阶段在校的留守儿童和外来务工人员子女家庭。
综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前，留下校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中，教师应处于（）。
学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
教师除了在校上课，课后还需要家访，组织和指导学生课外活动，体现了教师劳动的（）。
普通高等学校在校（）年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考教师资格证考试。
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教师在设计教学目标时，要遵循的要求有（）
在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此可以认为衡量教师主导作用的重要指标是()
疫情解除前，教师、学生在校期间、上课时需全程佩戴（)。学生课桌尽可能保持（)，有条件的学校学生间隔（)米以上，疫情期间避免（)学习方式。
外国留学生在校学习期间不得就业、经商，或从事其他经营性活动，但可以按学校规定参加勤工助学活动。（)
在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心的投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是（）
