在某次“写作”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()
下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?()
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( )。
在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。
在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?()
张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果,他分别选用两个班级。1班采用讲授法,2班运用讨论法,两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致,期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是( )。
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
下列表述中,()不属于测评与选拔结果在运用中所应该注意避免的问题。
关于讨论法教学,下列说法中不正确的一项是()。
日语教学中应该灵活运用课堂竞赛、小组讨论等教学手段,激发学生的参与意识。
价值澄清模式的运用方法中,适合较敏感话题的是价值观延续讨论法。()
在我国常用的教学方法中,运用讨论法时的基本要求是()
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一个班采用讲授教学法,另一个班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()
下列哪种贝氏体是钢中应该尽量避免的()。
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()
前滚翻教学中,教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论,这一时期处于教学实施的哪一阶段()
下列情形中,运用了德育方法的品德评价法的是()
运用《3-6岁儿童学习与发展指南》于集体教学时应该避免哪些误区?