依据课文选出正确的一组诗句（）。

A . 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 B . 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光 C . 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家 D . 汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊

A . A.汉族、回族、苗族、壮族 B . B.钢笔、铅笔、圆珠笔、毛笔 C . C.长江、黄河、银河、洞庭湖 D . D.汽车、火车、摩托车、自行车

A . 曲江僧向松林见，又道天台看石桥 B . 世间忧喜虽无定，释代消磨尽有因 C . 拙直不合时，无益同素餐

A . A． 盛（fǔ） 造（chì） 规 （jｕ） 亲和力 声名雀起 B . B．两 （yè） 度（cǔn） （chāichuàn） 舶来品 两全其美 C . C． 弱（què） 纳 （hǎn） 沐（guàn） 挖墙角 甘之如饴 D . D． 顽（hān) （pào）烙 懒（bèi）明信片 共商国事

A . 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时——春季 B . 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——夏季 C . 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀——秋季 D . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——冬季

A、《钱塘江春行》、《泊船瓜州》、《蚕妇》 B、《九月九日忆山东兄弟》、《题西林壁》、《元日》 C、《晓出净慈寺送林子方》、《示儿》、《游园不值》 D、《枫桥夜泊》、《咏柳》、《宿新市徐公店》、

A . 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 B . 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光 C . 年年战骨埋荒外，空见蒲桃人汉家 D . 汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊

A . 中共一大——1921年在北京召开 B . 遵义会议——是建国以来党的历史上生死攸关的转折点 C . 中共七大——选出了以邓小平为首的中央领导集体 D . 十一届三中全会——重新确立了解放思想、实事求是的指导思想

A . A.水平如镜shuǐ、píng、rú、jìng B . B.桃李争妍táo、lǐ、zhēng、yán C . C.开卷有益kāi、juǎn、yǒu、yì D . D.完好无损wán、hǎo、wú、sǔn

A . 这份教学设计和实施，充分体现了教师尊重学生学习主体地位的现代教学观 B . 画出赵州桥的平面图，既让学生更好地了解了赵州桥的形状特点，又训练了学生将文字转化为具体形象的能力 C . 上面的教学活动中，通过学生的自我评价和师生、生生的相互评价灵活地运用了形成性评价 D . 某教师善于发现和利用生活中的语文资源，恰当选用教学媒体，提高了语文教学效率

A . A、电话插口-电话线插口-密码键盘插口-电源插口 B . B、电话插口-电话线插口-电源插口-密码键盘插口 C . C、电话线插口-电话插口-电源插口-密码键盘插口 D . D、电话线插口-电话插口-密码键盘插口-电源插口

A . A、各 B . B、都 C . C、每 D . D、谁

A . 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时——春季 B . 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——夏季 C . 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀——秋季 D . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——冬季

A . 欧洲共同体两极瓦解一超多强不结盟运动 B . 欧洲共同体一超多强北约东扩亚太经合 C . 欧洲联盟一超多强北约东扩亚太经合 D . 欧洲联盟两极瓦解华约解散亚太经合

消费者，指以生活消费为目的而购买，使用商品或者接受服务的个体社会成员，下列不属于消费者行为的是 A.小李购买家用电器 B.小王使用自家洗衣机 C.小李接受商家免费安装家庭空调的服务 D.小赵到人才市场应聘 正确答案为D。 开始答题（56—60题）： 56. 自媒体：指为个体提供信息生产、积累、共享、传播内容兼具私密性和公开性的信息传播方式。下列属于自媒体的是： A.私人电视台 B.名人博客 C.小区内部通知 D.公司内部公告

A．矫健 暇想 含辛茹苦 不假思索 B．竭诚 申述 殚精竭虑 伸张正义 C．陷井 商榷 水乳交融 察言观色 D．伸冤 扎记 面面具到 弱不经风

A．双百方针、教育大革命三个面向和平赎买 B．两弹一星科教兴国三下乡载人航天工程 C．上山下乡东方魔稻三步走和平共处 D．863计划、样板戏三个世界希望工程

A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 B．兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光 C．年年战骨埋荒外，空见葡萄入汉家 D．汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊

A．半同胞 B．父女 C．祖孙 D．叔侄女 E．姑侄

A．诗人用 “ 嘶哑 ” 来形容鸟儿的歌喉，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B．关于 “ 土地 ”“ 河流 ”“ 风 ”“ 黎明 ” 的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及诗人对光明的向往和希冀。 C．“ 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ” 这两句诗充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D．“ 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 ” 这两句诗的 “ 我 ” ，指喻体 “ 鸟 ” ，而不是指诗人自己。