《初中思想品德课程标准》（2014版）前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（ ）。
以下关于法律与道德差异的陈述中，正确的是() ①法律调整人们的外在行为，道德调整人们的外在行为与心理动机; ②法律与道德的表现形式不同; ③法律与道德的评价标准不同; ④法律与道德都既调整人们的外在行为也调整人们的心理动机。
法律心理学
在法律责任的构成中，行为人实施违法行为时的主观心理状态，称为（）
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（ ）。
当青春期出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，对学生进行心理辅导的原则有（）。
人们关于法律的认识、知识、思想、观点和心理的总称是（）
思想品德课程的内容结构包括（）。 ①心理健康 ②伦理道德 ③法律 ④国情 ⑤教育
所谓教育法律意识是指人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括（）。
将法律意识分为法律心理和法律思想体系，根据是（）。
法律心理学相对稳定的内容通常包括（）.
什么是法律心理学包括哪些内容？
（）是守法主体的主观心理和法律意识水平。
加强思想政治教育和文化、保卫工作，要求要掌握法律常识和心理知识，增强法纪观念，培养良好心理素质.
构成法律责任要件的心理状态，是指行为主体的主观故意和主观过失，通称主观过错。
应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）
要组织官兵学习舆论战、心理战、法律战知识.
要组织学习舆论战、心理战、法律战知识，提高实战能力。
黑客的行为是犯罪，因此我们不能怀有侥幸的心理去触犯法律。
法律意识是人们关于（）和（）的思想、观点、知识的心理的总称。
28 迈克尔·萨克斯作为一名法律心理学家，主要研究（）心理学 1.0 分 迈克尔·萨克斯作为一名法律心理学家，主要研究（）心理学 法官
28 迈克尔·萨克斯作为一名法律心理学家，主要研究（）心理学 1.0 分 迈克尔·萨克斯作为一名法律心理学家，主要研究（）心理学 法官
【判断题】法律行为必然伴随心理过程。
◑A心理素质◑B思想政治素质◑C身体素质◑D法律素质
