数个关节活动度都需训练时，可先训练远端关节，再训练近端关节属于（）

A . 抗阻训练 B . 牵张训练 C . 被动关节活动度训练 D . 主动关节活动训练 E . 主动-辅助关节活动度训练

A . 肌力为1级以上的患者 B . 肌力为2级以上的患者 C . 肌力为3级以上的患者不需要 D . 肌力为0级与3级及其以下的患者 E . 不需要被动运动的患者

A . 顺序原则 B . 安全的原则 C . 功能活动的原则 D . 综合治疗的原则 E . 逐步、反复的原则

A . 肌力5级 B . 肌力4级 C . 肌力3级 D . 肌力0～2级 E . 关节粘连

A . 等长运动 B . 等张运动 C . 主动运动 D . 向心性运动 E . 离心性运动

A . 肌力为1级以上的患者 B . 肌力为2级以上的患者 C . 肌力为3级以上的患者不需要 D . 肌力为0级与3级及其以下的患者 E . 不需要被动运动的患者

A . 适于肌力在3级以下患者 B . 目的是改善与恢复肌肉功能、关节功能和神经协调功能等 C . 在外力的辅助下，由患者主动收缩肌肉来完成 D . 患者处于舒适体位，确保身体处于正常的力线 E . 运动不应超过可动关节活动范围或在此期间产生疼痛

A . 肌力2级，伴有痉挛 B . 肌力3级或以上 C . 肌力1级 D . 肌张力低下 E . 肌力0级，但意识清楚

A . A．等长运动 B . B．等张运动 C . C．主动运动 D . D．向心性运动 E . E．离心性运动

A . A．被动运动 B . B．助力运动 C . C．手法 D . D．禁忌

A . 主动运动 B . 被动运动 C . 助力运动 D . 牵张训练 E . 关节松动术

A . 等长运动 B . 等张运动 C . 主动运动 D . 向心性运动 E . 离心性运动

A . 刺激屈伸反射 B . 放松痉挛肌肉 C . 牵张挛缩的肌腱和韧带 D . 增强瘫痪肢体本体感觉 E . 逐步增强肌力，建立协调动作模式

A . 肌力5级以下的患者 B . 肌力4级以下的患者 C . 肌力3级以下的患者 D . 肌力2级以下的患者 E . 肌力1级以下的患者

A . 运动可动关节不应产生不能忍受的疼痛 B . 平滑、有节律地重复5～10次 C . 运动不应超过可动关节活动范围 D . 训练时，通过该关节的肌肉不产生主动抗阻运动 E . 训练时，通过该关节的肌肉不产生主动辅助运动

A . 肌力2级，伴有痉挛 B . 肌力3级或以上 C . 肌张力低下 D . 肌力1级 E . 肌力0级，但意识清楚

A . 主动运动与助力运动 B . 被动运动 C . 牵张活动 D . 抗阻运动 E . 等速运动

A . 主动运动 B . 被动运动 C . 助力运动 D . 牵张训练 E . 关节松动术

A . 适用于肌力在4级以下患者 B . 减弱瘫痪肢体本体感觉、促发主动运动 C . 通过患者主动用力收缩完成关节活动的运动训练 D . 患者完全不用力，全靠外力来完成关节活动的运动训练方法 E . 在外力的辅助下，患者主动收缩肌肉来完成关节活动的运动训练方式

A . 正确 B . 错误

A . 仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头 B . 取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围 C . 治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落 D . 取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E . 前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体