M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。
学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。
数学史上最多产的数学家是（）
中国古代数学家对“一次同余论”的研究有__________ 的独创性和继承性，“大衍求一术”在世界数学史上的崇高地位是不容__________ 的。正因为这样，在西方数学史著作中，一直公正地称求解一次同余组的剩余定理为“中国剩余定理”。 填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。
孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。
数学学习要跳出数学，看数学与人文的关系。
数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。
“在科学和人文之间只有一座桥梁，那就是科学史。”这句名言是（）说的。
“数学史是比面包和黄油更可口的蜂蜜。”是（）对数学史重要性的评价。
数学和人文之间的桥梁是数学史。
孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。
边际消费倾向和边际储蓄倾向之间的关系用数学式子表达是什么？（）
中国古代数学家对“一次同余论”的研究有______的独创性和继承性，“大衍求一术”在世界数学史上的崇高地位是不容______的。正因为这样，在西方数学史著作中，一直公正地称求解一次同余组的剩余定理为”中国剩余定理”。填人画横线部分最恰当的一项是：
（）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。
M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。（）
学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。（）
数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。（）
数学学习要跳出数学，看数学与人文的关系。（）
数学史上最多产的数学家是？
数学是调节理论与实践,思想和经验之间差距的工具是()的观点。
数学对人文学科的学生一样重要，因为它对人逻辑思维能力的训练，是学好人文学科必不可少的条件。
2、积分变换定理是将数学期望两个一般定义一致的重要桥梁（）.
7、通过在几何学和代数学之间建立必要的联系，创立了一门新的数学分支解析几何的数学家是（）
