互助论来自20世纪欧洲流行的无政府主义思潮。
1921年4月21日，列宁在《论粮食税》中说：“和社会主义比较，资本主义是祸害；但和中世纪制、和小生产……比较，资本主义则是幸福。”这表明苏俄（）。
列宁在《论“共产主义星期六义务劳动”》中发出号召：“„„共产党员和同情分子应当更加鞭策自己，从休息时间内抽出一小时，也就是把自己的工作日延长一小时，将这些时间集中起来，在星期六这天进行一次六小时的体力劳动，以便立即创造出实际的价值。”结合所学知识判断，文中省略号部分的内容应该是（）
()是极端保守的封建复辟思想。他彻底否定了启蒙运动和法国大革命，宣扬宗教神秘主义，鼓吹等级差别，反对社会契约和人民主权论，要求恢复革命前“黄金时代”的旧秩序。这种代表封建贵族阶级利益的思想在法国革命后兴起，再波旁王朝复辟后的“神圣同盟”是其极盛，在欧洲1848年革命后衰落。
重商主义是十八世纪在欧洲受欢迎的政治经济体制。主张国家干预经济生活。早期以“货币差额论”为中心，追求“少买”以防止贵金属流出；晚期以“贸易差额论”为中心，追求“多卖”，实现贸易上的顺差。材料强调“少买”“多卖”实际上是（）。
列宁在《论“共产主义星期六义务劳动”》发出号召：“„„共产党员和同情分子应当更加鞭策自己，从休息时间内抽出一小时，也就是把自己的工作日延长一小时，将这些时间集中起来，在星期六这天进行一次六小时的体力劳动，以便立即创造出实际的价值。”结合所学知识判断，文中省略号部分的内容应该是（）
马克思列宁主义认为，革命的中心任务和最高形式是（）。
1945年，毛泽东同志在《论联合政府》中提到，以马克思列宁主义的理论思想武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是（）。
马克思列宁主义同中国实际相结合出现的两大理论成果分别是（）
马克思列宁主义哲学同我国实际相结合出现的两大理论成果是（）。
马克思列宁主义同中国实际相结合产生了两大理论成果，它们是（）。
（）主编了《教育学》（1939年出版）。该书以马克思列宁主义为指导，总结当时苏联社会主义学校教育经验，并吸收了历史上进步教育家的思想，对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述，成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
马克思列宁主义认为，革命的中心任务和最高形式是（）
1915年，列宁在《论欧洲联邦口号》一文中指出：“社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内取得胜利。”列宁提出这一著名论断的依据是
社会主义基本制度的确立，是马克思列宁主义如下理论在中国的正确运用和创造性发展的结果，即（）。
马克思主义中国化两大理论成果的思想渊源都是列宁主义。
列宁曾多次强调：“(俄国)开始社会主义革命是容易的，而要把革命进行到底，却比欧洲各国困难。列宁作此判断的主要依据是（）（2.0分）
在普列汉诺夫和列宁所领导的社会主义运动之前俄国社会主义运动的主力是（）。
“画身边的生活”是19世纪欧洲浪漫主义画派提出的口号。（）
中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化，实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论成果，它们分别是：毛泽东思想、习近平治国理政思想。
毛泽东从中国的历史和现实出发，深刻研究中国革命的特点和规律，发展了马克思列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权思想，创立了无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的（ ）理论。
毛泽东在《论人民民主专政》中说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”，十月革命发生在哪个国家:
列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》一书中曾指出，资本主义发展到帝国主义，具有五个基本特征。其中，不包括()。
针对相当长时间内社会主义必须与资本主义并存这种情况，列宁在《论社会主义》一文中指出：“和狼在一起，就要学狼叫。”为此，苏俄政府所采取的经济政策是（）
