通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
()包括提出问题,建立猜想与假设,制定计划,获取事实与证据,检验与评价,合作与交流等六步骤。
科学探究的一般过程的排列顺序是()。 ①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论
Web数据挖掘是通过数据库仲的一些属性来预测另一个属性,它在验证用户提出的假设过程中提取信息。
创新问题的解决即研究者提出新理论或者验证假设的过程。
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是().
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设做出结论,这一教学策略是()。
“科学探究”教学基本的几大要素包括() ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划进行实验 ④收集证据 ⑤解释与结论 ⑥表达与交流
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
基础功能中批量数据维护的操作步骤是:导出模板数据,本地维护模板旧数据,模板数据导入,数据验证。最后一步数据验证存在数据问题的提示是(),假设数据总数为100条。
假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是()。
当用实验法进行科学研究时,应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是()①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论
对流行病学所假设的病因或流行因素进行检验,以探讨疾病发生的条件和规律,验证所提出的假设()
()是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
实验探究:小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天,在他倒垃圾的时候,多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多,便认为:苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中: (1)你认为提出的问题可能是:() (2)作出的假设可能是:() (3)在制定计划的时候,需要控制的变量是:() (4)在实验过程中,为了使结论更有说服力,实验中应注意什么?
验证性数据分析侧重于在数据之中发现新的特征,而探索性数据分析则侧重于验证已有假设的真伪证明
在用MVP验证基本假设的过程中,关键就是快速,用最快的速度获取认知,同时放弃一切无助于认知的功能。
已知HA为一元弱酸,某兴趣小组设计实验探究HA与乙酸()请完成下列探究实验: 供选实验试剂与仪器:0.1 mol·L -1 的CH 3 COONa、0.1mol·L -1 的NaA、pH=2的 HCOOH、pH=2的HA、蒸馏水、精密pH试纸、烧杯、量筒、玻璃棒。 I.提出合理假设 假设1:HA的酸性比甲酸、乙酸强。假设2:HA的酸性比甲酸、乙酸弱。假设3:_______________。 Ⅱ.甲组同学设计如下实验方案证明假设1和假设2,写出预期现象
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是 [ ]等位基因随同源染色体分开而分离 B.具一对相对性状亲本杂交,F 2 表现型之比3:1 C.F 1 与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1 D.雌雄配子结合的机会均等
()将探究训练模式的程序分为四个阶段:⑴面对问题情境;⑵提出假设,收集资料;⑶形成解释,做出结论;⑷分析探究过程。
鲁老师在给学生授课时,总是喜欢先给学生抛出问题,引导学生自己列举出可以解决这个问题的各种假设,最后根据自己的假设一步步的去验证,得出结论。鲁老师采用的教学方法是依据()的教育观提出的
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是()
下列对科学探究一般过程的排列顺序中正确的是()①发现问题,提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论
材料:某一节选修课上,在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中,某教师拟参照下列各项给予学生评价:(1)能否根据观察或生活经验提出问题,根据问题提出假设?(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照试验?(3)能否按照试验计划准备实验材料,有步骤地进行实验?(4)能否按照实验操作的规范要求完成实验?(5)能否安全地使用各种实验器具?(6)能否实事求是地记录和收集实验数据?(7)能否