愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼,变“厌学”为“好学”。
学生自身的不良心理因素也是造成厌学主要原因,以下判断错误的一项是()。
中学生心理压力在学习问题上普遍表现,叙述合理的是()。 ①考试焦虑、成绩下降或成绩一直不好 ②厌学 ③与学习习惯、学习态度、学习方法无关 ④记忆力差、注意力不集中
小学三年级学生小强厌学并多次逃学,社会工作者运用心理社会模式,促进小强的成长和发展。下列做法中,属于间接治疗的是( )。
对于学生厌学,辅导员应当了解学生厌学的原因,再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机,扭转厌学心理。()
学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。
愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼,变“厌学”为“好学”。()
班级有突发事件时,班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论,要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接收教育的内驱力,让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害,诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素,是处理班级突发事件原则中的( )。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
小学生不良品德在道德认识方面的特点()
某初一班级是全校闻名的“乱班”,其原因是有相当一部分学生厌学现象严重,有的学生人到学校,心在校外,上课思想不集中,不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学,个别学生甚至经常逃学在外。你认为该班级学生心理发展可能处于()
某初一班级是全校闻名的“乱班”,其原因是有相当一部分学生厌学现象严重,有的学生人到学校,心在校外,上课思想不集中,不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学,个别学生甚至经常逃学在外。你认为以下说法正确的是()
以下哪种说法是正确的() ①学习动力缺失最主要的表现是厌学 ②要让学生掌握上课记笔记的学习技巧,养成上课记笔记的学习习惯,教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记 ③小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的,所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法,养成良好的学习习惯 ④成绩好的同学也会有厌学情绪
学生厌学的可能原因有哪些()
某初一班级是全校闻名的“乱班”,其原因是有相当一部分学生厌学现象严重,有的学生人到学校,心在校外,上课思想不集中,不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学,个别学生甚至经常逃学在外。作为教师,你认为应该怎样做()
厌学、畏学的学生中,大多数都属于以下类型的学生()
大学生学习动力的主要表现是厌学。
阅读材料,其为证明还是证实 ()【美国教育学界提出一个概念,他们认为,孩子们成长的过程中如果出现“提前兴奋”,那会对以后他们的成长产生极其不良的后果。最直接导致的可能就是他们厌学情绪的产生。几年后,我在中国的的大学中看到了这种束缚孩子天性的应试教育的后果。我2003年进入中国人民大学新闻学院任教。我看过我们学校对学生状况进行的调查,有部分学生对老师布置的难度高的作业表示不满,对老师要求阅读的文献敷A.证明
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平,一般属于心理异常学生。()
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平,一般属于贫困生。()
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平,一般属于行为异常学生。()
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平,一般属于学困生。()
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平,一般不属于()
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平,一般属于弱智生。()