习近平同志指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，（）是其中最持久最深沉的力量。
（）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”
新时期的山东精神植根于中华民族传统文化土壤，孕育在山东这个改革开放的前沿阵地，体现了鲜明的时代特色，是新时期山东人民开创新事业的重要精神动力。这表明（）①民族精神的力量，集中体现为中华文化的力量②推动文化发展的基础在继承，关键在创新③文化越来越成为综合国力的决定因素④中华民族精神在社会实践中得到丰富和发展
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
新时明广东精神植根于中华民族传统文化土壤，孕育在广东这个改革开放的前沿阵地．体现了鲜明的时代特色，是新时期广东人民开创新事业的重要精神动力。这表明（）①民族精神的力量，集中体现为中华文化力量②推动文化发展，基础在继承，关键在创新③文化越来越成为综合国力的决定因素④中华民族精神在社会实践中得到丰富与发展
人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。由此可以得出的结论是（）。
新时期的山东精神植根于中华民族优秀传统文化的土壤中，孕育在山东这个改革开放的前沿阵地，体现了鲜明的时代特色，是新时期山东人民开创新事业的重要精神动力。这表明（）①民族精神的力量集中表现为中华文化的力量②文化发展的基础在继承，关键在创新③文化越来越成为综合国力的决定性因素④中华民族精神在社会实践中得到丰富和发展
人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是什么？
从中国社会的发展进程看，（）孕育兴旺发达，（）导致苦难屈辱。中华民族是一个富有创新精神和创新能力的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。
对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
.历史经验告诉我们,共同的价值观是一个民族共同体存在和发展的思想基础,核心价值观是凝聚一个民族的精神力量,是整合民族国家内部的根本要素,它()着一个民族、一个国家发展进程。
凝聚民族精神的碑刻，是铸造国家力量的基石。这种碑刻最不可能出现在
对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是（）。
凝聚民族精神的碑刻，是铸造国家力量的基石。这种碑刻最可能出现以下哪些地方？
_____是民族素质的基础和支柱，是现代社会生产力发展的支撑点，是推动当代社会经济发展腾飞和社会文明进步、社会现代化的决定力量。A、创新能力 B、科学文化素质C、实践能力 D、思想道德素质
____是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量
()是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运。
爱国主义始终是把中华民族坚持团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭笞我们在改革开放中与时俱进的精神力量。
在5000多年文明发展中孕育的（)，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我们要弘扬（)，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量
从中国社会的发展进程看，创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有创新精神和创新能力的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。（）
从中国社会的发展进程看，创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有勤劳刻苦和创造能力的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。（）
以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。它承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准
（)是文化最深层的内核，决定着文化的性质和方向，体现着一个国家、一个民族的文化理想和精神高度。
