到（）时，一夫一妻制以法律的形式固定下来，但最后确定一夫一妻制还是在1949年之后。一夫一妻制又称“个体婚制”或“单偶婚制”，是由一男一女结成稳定的配偶关系的婚姻家庭形式。它是在原始社会向阶级社会过渡的过程中逐渐形成的。
（），又叫伙婚制、亚血缘家庭或普纳路亚家庭，是原始社会蒙昧时期的高级阶段所存在的群体婚姻家庭形态。是指若干数目的姊妹与若干数目的兄弟共同结婚，是同辈分男女之间的集团婚，但是却从两性关系中排除了兄弟姐妹——起初排除了同胞兄弟姐妹，后来又逐步排除了血缘关系较远的兄弟姐妹——间的通婚，因而是群婚制发展的第二阶段，亦是群婚的高级形式。
（）是家庭暴力的特征。
家庭教育的基本特征是什么？
原始社会的婚姻制度为“个体婚制”。
传统中国家庭的普通特征是（）
（）是指“单偶婚”、“个体婚”，由一男一女结为夫妻的婚姻形式。
（）家庭又称单偶婚，是一男一女结为夫妻的婚姻和家庭形式。
对偶婚制是群婚制的高级形态。
家庭的本质特征是（）
古代各国婚姻家庭制度的共同特征是（）。
家庭治疗模式的本质特征是（）。
我国封建社会婚姻家庭制度的基本特征是（）
（），亦称血婚制或血缘家庭，指在原始社会蒙昧时期的中级阶段，在同一原始群体内，同一行辈或同一年龄阶段的男女即是兄弟姐妹又互为夫妻的集团婚姻形式。它是群婚制的低级形式，也是人类两性关系史上产生的第一个禁忌原则。
家庭教育的一般特征是什么？
家庭功能的基本特征是（）.
在对偶婚制下的婚姻是以 （）
对偶婚制是群婚制向一夫一妻制的过渡阶段。（ ）
普纳路亚制其实是血婚制的一种体现。（）
下列哪些是核心家庭的特征
我国婚姻家庭法的主要特征是（）
对偶婚制是群婚制的高级形态。()
85、对偶婚制是群婚制向一夫一妻制的过渡阶段。
家庭教育的优势特征是（）
