“利小便即所以实大便”的理论基础是（）。

A . 肾主气化水液 B . 小肠泌别清浊 C . 大肠传导糟粕 D . 膀胱排泄尿液 E . 三焦通行水液

A . 自由联想疗法 B . 森田疗法 C . 询者中心疗法 D . 系统脱敏疗法 E . 支持疗法

A . 肾司二便 B . 二便相关 C . 健脾利水 D . 小肠泌别清浊 E . 利小便的药物本身具有止泻作用

A . 肾主气化水液 B . 小肠泌别清浊 C . 大肠传导糟粕 D . 膀胱排泄尿液 E . 三焦通行水液

A . 肾主气化水液 B . 小肠泌别清浊 C . 大肠传导糟粕 D . 膀胱排泄尿液 E . 三焦通行水液

A . 学习理论 B . 人本理论 C . 系统理论 D . 社会学理论 E . 经济学理论

A . 肾司二便，故利小便即可以实大便 B . 中气不足，溲便为之变，故二便相关 C . 淡渗利水，则脾阳得健而大便实 D . 二便之源均来自小肠的泌别清浊 E . 利小便的药物本身具有止泻作用

A . 脾主运化水液 B . 小肠泌别清浊 C . 肺主通调水道 D . 膀胱贮尿排尿 E . 肾主司二便

A . 脾主运化水液 B . 小肠泌别清浊 C . 肺主通调水道 D . 膀胱贮尿排尿 E . 肾主司二便

A . 正确 B . 错误

A . 脾运化水液 B . 肺通调水道 C . 大肠传化糟粕 D . 小肠泌别清浊

A . 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 B . 桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论 C . 行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论 D . 联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

A . A.脾运化水液 B . B.肺通调水道 C . C.大肠传化糟粕 D . D.小肠泌别清浊 E . E.膀胱贮尿、排尿

A . 肾主气化水液 B . 小肠泌别清浊 C . 大肠传导糟粕 D . 膀胱排泄尿液 E . 三焦通行水液

<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3207001-3210000/e603d65ad49412750905fe847c55be1e.gif' />

A．肾司二便，故利小便即可以实大便 B．中气不足，溲便为之变，故二便相关 C．淡渗利水，则脾阳得健而大便实 D．二便之源均来自小肠的泌别清浊 E．利小便的药物本身具有止泻作用

"利小便即所以实大便",其原理在于膀胱能贮尿排尿。()

A．脾运化水液 B．肺通调水道 C．膀胱贮尿、排尿 D．大肠传化糟粕 E．小肠泌别清浊