患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"如何进行血糖自我监测"方面的教育是想改善患者的（）
患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行"糖尿病对机体的危害"方面的教育是想改善患者的（）
患者林女士，40岁，最近被诊断患有肾衰竭，需要时行肾移植手术。医务社会工作者可以从哪些方面对林女士进行心理社会评估？（）
对患者进行心理社会评估采用的最主要方法是（）。
护士通过与患者面对面交谈对其心理特征进行评估，这种方法属于（）。
对患者进行心理护理时，护士应如何收集心理社会资料（）
患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“糖尿病对机体的危害”方面的教育是想改善患者的（）
对需要进行床上擦浴的患者进行心理状态评估的重点是()
如何对患者进行疼痛评估？
对患者进行心理社会评估采用的最主要方法是（）
对需要进行床上擦浴的患者进行心理状态评估应重点评估()
患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）
简述再评估过程中评估者如何进行心理调控。
患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行“糖尿病对机体的危害”和“如何进行血糖自我监测”两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）
通过对患者行为表现直接间接观别进行心理评估的方法为（）
患者刘某，男，63岁，入院诊断为：2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）
患者王某，女，41岁，因腹痛2个月就医，某护士对该刚人院患者进行了初次护理评估，内容包括一般资料、健康状况、社会情况等方面，其中心理社会评估应包括以下哪项内容（)
某男，37岁。因有明显的幻觉及妄想表现而到医院就诊。经询问病情后，医生欲采用心理测验对其进行评估，以协助诊断。针对该患者，通常可采用的心理测验工具为 ()
男，37岁。因有明显的幻觉及妄想表现而到医院就诊。经询问病情后，医生欲采用心理测验对其进行评估，以协助诊断。针对该患者，通常可采用的心理测验工具为
心理评估师给患者进行心理评估时，向患者出示了三张意义含糊的图片，并请他根据对图片内容的理解讲一个较为定整的故事，医生由此可以推测患者的个性特征和心理问题。该测验方法属于（）
围手术期对患者进行一般心理评估与指导的主要内容（）
患者宋某，男，60岁，入院诊断为2型糖尿病，护士在对其进行了健康教育需求评估后计划对其进行"糖尿病对机体的危害"和"如何进行血糖自我监测"两方面的教育。护士对患者进行“如何进行血糖自我监测”方面的教育是想改善患者的（）
