わざわざ手紙を書く（）が、時々電話をするように。
お世話になったのだから、お礼の手紙を書かない（）電話ぐらいはかけなさい。
電車で騒いでいる子に注意したら、その母親が「よけいなお世話よ」とにらむんだ。まったく「この親（）この子あり」だと思ったよ。
息子からの電話かと思ったら、（）。
このごろは疲れやすくなって、（）おかしいと思ったら、やはり病気だった。
仕方がない。今回だけは、目を（）見なかったことにしてあげよう。
彼女とはもう別れようと思ったのだが、彼女にあんなに（）、別れようにも別れられなかった。
ずいぶんはでな（）の車が止まったと思ったら、彼だった。
田中さんは友だち（）手紙を書いています
今日はとても疲れました。家に帰って（）寝ます。
若い人を育てようと思ったら、失敗をひとつひとつ（）はいけない。
封筒の中に小さいメモが入っているのを見つけました。そこには、 こんな ことが書かれていました。 「３人に同じ内容の手紙を書こうと思いましたが、手が疲れてしまいました。手紙は全部で９枚あるので、残りは３人で会って読んでね。」 問：「こんなこと」は何を指していますか。
今年の夏休みを利用して論文を書くための資料をできる（ ）多く集めようと思っています。
しばらく会っていないと思ったら亡くなった（ ）。
十二月に南のほうへ行きましたが、暖かいと思ったら（ ）暖かくなかったです。
日本へ来て（）、まだ一度も手紙を書いていない
せっかく住所を書いて（)のに、なくしてしまいました。A、もらったB、もらって
よい大学に入りたいと思ったら、何よりも一生懸命に勉強する()。
あの映画を見たことが、北海道に留学しようと思った()。
「そう」が指す内容は何ですか。 どうすればいいのかというと、家に戻ったら、たとえばドイツ語ならドイツ語の辞書を出して、大切だとかおもしろいと思った単語を10個選んで、単語帳に意味といっしょに書いておく。これを毎日つみ重ねると、1年では3650個の単語を覚えることができて、これでもうこわいものなし。先生は そう 言ったのです
作家というものは、その作品を書いている間だけ「作家」である。原稿を書いている時の私は作家だが、原稿を書いていない時の私は、「何を考えているのかわからないへんなやつ」である。実際にそうだと思うし、それでいいと思っている。 問：「それ」は何を指していますか。
次の段落を読んで、質問に答えてください。「そう」が指す内容は何ですか。どうすればいいのかというと、家に戻ったら、たとえばドイツ語ならドイツ語の辞書を出して、大切だとかおもしろいと思った単語を10個選んで、単語帳に意味といっしょに書いておく。これを毎日つみ重ねると、１年では3650個の単語を覚えることができて、これでもうこわいものなし。先生はそう言ったのです
家に戻ったら、たとえばドイツ語ならドイツ語の辞書を出して、大切だとかおもしろいと思った単語を10個選んで、単語帳に意味といっしょに書いておく。これを毎日つみ重ねると、1年では3650個の単語を覚えることができて、これでもうこわいものなし。先生はそう言ったのです。 ぼくは「ははあ、一理あるな」と思って、さっそく実行することにしました。1日、2日、3日、1週間、2週間はけっこううまくいきました。でも、
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