自19世纪60年代以来，美国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。
经济史专家认为中国近代工业发展曾出现三次热潮：19世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起；19世纪末20世纪初，民族工业获得初步发展；一战期间，民族工业出现了短暂的春天。这“三次热潮”的相同作用是（）
18世纪末19世纪初兴起的浪漫主义文学，有一个著名的口号“回到中世纪”。以下解读正确的是（）
19世纪在欧洲兴起了（）、（）和社会主义三大起进步作用的历史潮流。
19世纪30年代，美国兴起了（）
19世纪末期美国工人运动的兴起和行业工会的建立，逐渐改变了（）在劳动工资博弈中始终占据明显上风的状况。
19世纪浪漫主义音乐兴起时、协奏曲更得到了（）的发展。
19世纪70年代，在美国的建筑界兴起了一个重要的流派（），这个学派突出了功能在建筑设计中的主导地位，明确了功能与形式的主从关系，力图摆脱折中主义的羁绊，使之符合新时代工业化的精神。
19世纪末美国兴起的进步主义教育思潮的思想来源是（）。
1841年，（）组织了（）人包租一列火车参加禁酒大会，此次活动为旅游及旅游业开端的标志。19世纪末（）问世。第二次世界大战后（）在西方国家普及。20世纪中叶以来（）在世界范围兴起。
19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起，其代表人物有（ ）。 ①莫扎特 ②贝多芬 ③约翰·施特劳斯 ④巴赫
印象主义兴起于19世纪下半期，它的主要画家有莫奈、（）（）。
完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）。
进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。
“人际关系-行为科学”理论是19世纪后期兴起的。主要代表人物是美国的（）。
19世纪六七十年代，欧美资产阶级自由主义运动兴起的根本原因在于（）
西方现代主义艺术思潮是19世纪末、20世纪初从欧美各国兴起的一股文艺思潮。一般认为其萌芽是（）。
人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（）
“民主社会主义”是19世纪末20世纪初兴起于欧洲的一种思潮。()
印象派，也称印象主义，19世纪60—90年代在法国兴起，当时因（ ）的油画《日出·印象》受到一位记者嘲讽而得名。
人本主义心理学在20世纪50－60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（)
19世纪末，美国兴起了为使学校教育适应美国社会新需要的教育改革运动，以此反对工业社会的政治经济弊端。该运动为（）
19世纪末20世纪初在美国兴起的实用主义教育学的代表人物是（）
18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
