在配制稀硫酸时，应将水徐徐加入到浓硫酸中并加以搅拌，这是由于放出大量热，水容易迅速蒸发，致使溶液飞溅之故
浓硫酸使蔗糖炭化，是利用浓硫酸的（）。
扑救浓硫酸与其他可燃物品接触发生的火灾时，如浓硫酸数量不多，可用大量（）快速扑救；如浓硫酸量很大，应先用（）、粉等灭火，再把着火物品与浓硫酸分开。
甲醛和乙醛与品红试剂作用，都能使溶液变成紫红色，再加浓硫酸，乙醛与品红试剂所显示的颜色消失。
某学生做实验时，不小心将稀硫酸溅到衣服上，他认为不是浓硫酸没有大问题，但不久发现衣服上出现几个小洞，这是为什么？
能使紫色石蕊试液变红的物质是（）。
目前市场上的手提应急灯，主要用的是“无液干粉”铅酸蓄电池，其原理是将强腐蚀性的浓硫酸灌注到硅胶中，使电解质溶液不易发生泄漏，大大改善了电池的性能。所用的原料仍然是Pb-PbO2-H2SO4，下列关于该铅酸蓄电池的说法正确的是（）
能使酚酞指示剂变红的溶液也能使石蕊指示剂变红。
浓硫酸具有强（），强脱水能力，能使有机物脱水碳化。
在常温下，浓硫酸能使铝、铁等金属表面生成一层致密的氧化物保护膜，使内层金属不易与酸反应，称为金属的钝化。
稀释浓硫酸时，是将水倒入浓硫酸中，还是将浓硫酸倒入水中？为什么？
稀释浓硫酸时，应将浓硫酸倒入（），切不可倒置。
硫酸的性质有：A．高沸点；B．强酸性；C．吸水性；D．脱水性；E．强氧化性。在下列硫酸的用途或化学反应中，硫酸可能表现上述的一个或者多个性质，试用字母填空：（1）实验室制取氢气（）；（2）实验室干燥氢气（）；（3）浓硫酸与金属铜的反应（）；（4）实际生产中，浓硫酸可用钢瓶贮运（）；（5）浓硫酸使蔗糖变黑，且有刺激性气味的气体产生（）。
稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢地倒入水中。
下列溶液中，能使紫色石蕊试液变红的是（）。
在稀释浓硫酸时，不能将水往浓硫酸里倒，而应将浓硫酸缓缓倒入水中，不断搅拌均匀。
在稀释浓硫酸时,不能将水往浓硫酸里倒,而应将浓硫酸缓缓倒入水中,不断搅拌均匀。
证明氨水是弱碱的事实是氨水与硫酸发生中和反应B．氨水能使紫色石蕊试液变蓝C．0.1 mol／L的NH4Cl溶液的pH值证明氨水是弱碱的事实是氨水与硫酸发生中和反应 B．氨水能使紫色石蕊试液变蓝 C．0.1 mol/L的NH 4 Cl溶液的pH值为5.1 D．浓氨水易挥发
50mL浓硫酸和100mL水混合后的溶液浓度表示为（)A.（1+2)H2SO4B.（1+3)H2SO4C.50%H2SO4D.33.3%H2SO
【单选题】90 下列有关说法正确的是() A. SO2、漂白粉、活性炭、过氧化钠都能使红墨水褪色，其原理相同 B. 用蒸馏水将红色石蕊试纸润湿，可用于检验氨气 C. 某失去标签的试剂，开盖后冒白雾，用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近有白烟生成，说明该试剂为浓盐酸 D. 浓硫酸和浓盐酸长期暴露在空气中浓度降低，其原理相同
浓硫酸与铜共热，溶液变成兰色并有气体生成，是利用了浓硫酸的（)性。
13、有一碳氢化合物I，其分子式为C6H12，能使溴水褪色，并溶于浓硫酸，I加氢生成正己烷，I用过量KMnO4氧化生成两种不同的羧酸，试推测I的结构（）。
阅读下面的材料，回答问题：教师在课堂上演示物质性质的实验，不仅是为了加深学生对物质性质的印象．也是帮助学生构建知识、培养学生科学思维及环境意识的重要途径。原教材中有浓硫酸和蔗糖制成“黑面包”的经典实验：取20g蔗糖，放入烧杯，加2 mL水．再加l5 mL浓硫酸，搅拌，混合物迅速变黑，上涨越过烧杯口．同时放出大量气体。现教材提供的做法：取2g蔗糖，放入大试管中，加入约5 mL浓硫酸，搅拌，然后塞上带
酸能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳溶于水也能使紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳属于酸（）
