认知疗法的主要环节是
以下哪项不适合于半暴露疗法()
在认知疗法中布置家庭作业是()。
暴露疗法适合于（）
有代表性的认知疗法包括：（）创始的理性情绪疗法，（）发展起来的认知转变法。
适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏或认知性成分较高的活动可能更适合于幼儿较高的唤醒水平。
在认知疗法中比较有代表性的一类疗法是（）.
认知疗法不仅重视适应不良行为的矫正，而且更重视改变人的认知方式。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。贝克的认知歪曲类型不包括（）
心里学中认知疗法认为，情绪问题主要来源于对事物的非理性认知。
以下哪项不适合于暴露疗法（）
饮食限制疗法适合于（）。
（）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。
学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（）
适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是()
理性情绪治疗法较适合于儿童群体。
适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是（）
宣泄疗法是认知疗法的重要组成部分。
早期的心理学家在行为疗法之后又发明了()认知疗法。
作业疗法主要适用于日常生活活动功能障碍、上肢精细功能障碍和认知功能障碍的患者。（)
认知理论最适合于教学和学习。（)
认知疗法 名词解释
贝克的认知疗法和EIlis的合理情绪疗法是哪种治疗取向的代表理论（）
