学校体育目标的结构由：（）、（）和（）方面组成。
学校体育的目标包括效果目标、条件目标和（）。
从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校（幼儿园）体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。（）
高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。
课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分，也是学校体育的重要组成形式。
学校体育作为教育的有机组成部分，体育课可上可不上。
学校课余体育训练是学校体育组成部分，是学校贯彻（）与（）要求的重要内容，是培养我国竞技体育后备人才的（）。
不属于学校体育的内容的是（）。
简述西周学校体育的基本内容和特点。
学校体育、竞技体育与（）同为体育的基本组成部分。
学校体育、竞技体育与社会体育同为体育的基本组成部分。
高等学校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要；既是国民体育的基础，又是发展我国体育事业的需要；既是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要，又是高等教育的重要组成部分。
学校体育是学校教育的重要组成部分，是（）的基础。
简述体育传统学校科学化管理的内容。
学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。
现代体育的范畴包括竞技体育、学校体育和（）
我国现代体育，基本上由学校体育、竞技体育和什么三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。（）
学校体育课程评价的内容主要包括“（）”。
学校体育是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础，作为体育和【】的交叉点和结合部，又是国家体育事业发展的战略重点。
课外体育活动是学校体育的最重要组成部分，它是学校体育工作的中心环节。
学校体育受不同社会的教育性质所制约，一定社会的教育目的,影响和制约了学校体育的形式,内容,地位和作用。
社会体育不包括学校体育、竞技体育和
