各管理层次、部门在权利和责任方面的分工和相互关系指的是组织结构体系中的（）。
在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为（）、（）、（）和活动目标4个不同层次。
现代人才结构系列，每一系列人才内部又可以从低到高分成不同层次，各个系列人员之间互有交叉，每一系列内部不同层次之间相互衔接。
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展呢？孔子回答：“富之。”弟子又问，如果大家都富裕了，又该怎么办？孔子说：“教之。”就是说，要“教育”。历史与现实总有一些相似之处。经过30多年的改革开放，我国人民生活已经获得了很大改善，越来越多的人“富”起来了。下一阶段我们应该（）①保护传统习俗，继承和发扬民族精神②大力建设社会主义核心价值体系③发展多种类型、多样风格的文化产品④把发展社会主义先进文化放到突出位置
在进行动态分析时，可以多种方法综合利用，既相互弥补，又相互印证。
德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
未成年犯的教师，应该让文化层次较高、改造较好的罪犯担任，可以起到双重教育作用。
多数寿险公司根据不同的客户群体或产品类型成立不同的业务部门，比如个险事业部、银保事业部和团险事业部，各个部门往往各成体系，独立经营且相互竞争。从这个角度看，该组织类型最可能属于（）
职业化包含多种层次的内容，其核心是（）。
信息技术大致上可以归纳为（）相互区别又相互关联的层次
HSE管理体系是个大系统，通过它使各要素有机组合，并由此形成各种体系文件，包括（）等，构成了一个层次分明、相互联系的文件体系。
效能评估体系是被评估系统大量相互关联、相互制约的复杂因素之间的关系层次化、条理化。实际中评估指标体系由目标层、若干准则层、方案层构成，形成多层次结构。
法律体系是按照一定的原则、功能、层次所组成的相互联系、相互配合、相互补充、相互制约、协调一致的有机整体。
理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想源于现实，又超越现实，在现实中理想有多种类型。从层次上划分，理想有（）
多极格局就是多种战略力量既相对独立、又相互联系；既相互合作、又相互制约而形成的一种（ ）的战略关系。
二十八星宿体系中，每个方向各成一个动物形象，其中东方、南方体系动物是（ ）
各管理层次、部门在权利和责任方面的分工和相互关系指的是组织结构体系中的（)。A.部门结构B.层次
体系内指标相互独立原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。()
安全体系应该建立相互支撑的多种安全机制，建立具有（)的完备体系。
质量管理体系结构受多种因素影响，其结构和要素不需统一成相同的模式。（)清晰地刻画出了各要素间的并列性和层次结构，但对于要素间的相互作用和内在联系却表现不足。
公司完善人才成长通道职位体系，将原有的三类职位序列调整规范为（），每个序列分为高层、中层和基层三个层次
BB012在进行动态分析时，可以多种方法综合利用，既相互弥补，又相互印证（）
庭院空间是一种连续的有层次的，有节奏的相互协调的空间体系
