《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生"符号意识"。简要回答"符号意识"表现为哪些方面，并举例说明。
判断正误，并说明理由：喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”，越是丑的东西越有审美价值。
个体工商户对自己的企业在经济上承担无限责任。请判断该说法的正误。（）。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。
判断正误，并说明理由：人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型。
某78米甲板船设计图纸，按照2009《钢质内河船舶建造规范》计算船底板尺寸，计算值为10.3mm，实际取值10mm。该做法是否正确，请简要说明原因。
分析、判断大洋公司对上述事项(1)至(7)的会计处理是否正确？如不正确，请阐述其正确的会计处理并简要说明理由。
判断正误，并说明理由：后现代文化的两大特征是“消解”和“复制”。
判断正误，并说明理由：衍生文化产品是审美文化现象之一种。
专利权、商标权可以作为投资入股。请判断该说法的正误。（）。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。
银行监管和银行经营的实践表明，信贷管理不能仅仅粗略地分为贷前管理、贷中管理和贷后管理三个环节。请判断正误？如错误，请说出正解。
请简要陈述该吊装方案内容应包括的内容。
微型企业很小就不一定要订立很具体的规章制度。请判断该说法的正误。( )
微型企业很小就不一定要订立很具体的规章制度。请判断该说法的正误。（）
请简要说明培训评估标准的四个层次。
三、逻辑判断．每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的．要求你根据这段陈述，选择一个答案．注意：正确的答案应与所给的陈述相符合．不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出．请开始答题：61．2005年打捞公司在南川岛海域调查沉船时意外发现一艘载有中国瓷器的古代沉船，该沉船位于海底的沉积层上．据调查，南川岛海底沉积层在公元1000年形成，因此，水下考古人员认为，此沉船不可能是公元850年开往南川岛的“征服号”沉船．以下哪项如果为真，最严重地弱化上述论证？
13、语体就是全民共同语的言语功能变体体系，它与文体、风格是一回事。 （以上陈述是否正确？请根据所学的修辞理论知识判断正误。）
请判断正误：医学生增强医患沟通能力要加强人文素质教育，注重学好相关课程，少参加校园活动（）
如果有某一辅助回归显示出高的Rj2值，则高度共线性的存在肯定是无疑的。以上陈述是否正确？请判断并说明理由。
举例说明生活中的囚徒困境现象，并简要分析。（需要完整地描述该现象，说明其中的博弈参与人有谁？都面临什么策略，同时可以定性地分析说明各策略对应的收益情况，并简要思考为什么会产生这种现象，能否改变这种现象...,或其他独特的看法。）
函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。（1）请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关（至少列举出两项内容）？（2）请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。
取得教师资格证并不意味着教师是一个成熟的专业人员，当了一辈子教师也并不意味着专业性都得到了发展。请回答下题判断这种说法的正误，并从教师个体专业发展的角度陈述理由
