对安全监测工作的大规模深入研究，我国早在20世纪80年代初就开始了。
20世纪80年代中后期到90年代初，是我国企业导入CIS的（）
简述20世纪70年代末至80年代我国政府加强对学前教育工作的领导和管理所采取的具体措施。
新中国成立到20世纪60年代初，我国周边安全面临的最大威胁是（）
20世纪70－90年代，信息安全所面临的威胁主要是非法访问、恶意代码和脆弱口令等，请问这是信息安全发展的什么阶段？（）
20世纪70年代到80年代初期，个人理财业务的主要内容有（）。
19世纪70～80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，中国陷入“边疆危机”的地区不包括（）。
20世纪70年代到80年代，广东制造业的典型特点是（）
20世纪70年代到1995年，我国处于（）阶段
我国对现代物流的基本认识，最初是20世纪70年代末80年代初从日本引入的；而日本则是20世纪70年代从美国引入的。
20世纪80年代中后期到90年代初是CIS在我国发展的（）
19世纪70至80年代，列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，使中国陷入“边疆危机”，主要表现在（ ）
20世纪70年代到80年代初，学习者语言获得了同自然语言相同的地位，人们开始转向对语言习得机制的研究。其标志是和 两种理论的提出。
我国电子政务建设可以追溯到始于 20世纪70年代的（ ）
19世纪70至80年代，列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，使中国陷入“边疆危机”，主要表现在（ ）
19世纪70至80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，使中国陷入“边疆危机”。 “边疆危机”的主要表现有（）。
20世纪70年代到80年代初，学习者语言获得了同自然语言相同的地位，人们开始转向对语言习得机制的研究。其标志是和 两种理论的提出。
20世纪80年代后期和90年代初，随着苏联解体和冷战的结束，国际形势发生了重大变化，中俄关系逐步改善，我国北部面临的安全威胁不断降低，特别是《中俄睦邻友好合作条约》签订后，中国北部的安全环境得到了_______ 改善。
19世纪70～80年代，列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，使中国陷入“边疆危机”的历史事件包括____。
19世纪70～80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，中国陷入“边疆危机”的地区包括（）。
20世纪70年代出现了大学毕业生的过度供给，过度的供给使大学毕业生的平均年收入降到了比只持有高中文凭的工人仅高 18%的水平。到了20世纪80年代，大学毕业生的平均年收入比只持有高中文凭的工人高 43%，尽管20世纪70年代到80年代后期大学毕业生的供给量没有下降。下面哪项，如果在20世纪80年代后期是正确的，最好地调节了上述明显的分歧？
上世纪70－80年代，计算机安全的主要威胁扩展到（)等。
20世纪70年代出现了大学毕业生的过度供给，过度的供给使大学毕业生的平均年收入降到了比只持有高中文凭的工人仅高18%的水平。到了20世纪80年代，大学毕业生的平年收入比只持有高中文凭的工人高43%，尽管20世纪70年代到80年代后期大学毕业生的供给量没有下降。下面哪项，如果在20世纪80年代后期是正确的，最好地调节了上述明显的分歧？（）
69、19世纪70～80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，中国陷入“边疆危机”的地区包括
