一个案主前来向工作者求助亲子关系问题，但是工作者很快发现与案主问题相关的还有婆媳关系和夫妻关系不和，尤其是婆媳关系对她和孩子之间的影响很大，想解决亲子关系必须先解决婆媳关系问题。此时，工作者必须强迫案主按解决婆媳关系问题。
有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设．根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是（）。
“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。 这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路？（）
在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术来解决学生的心理问题，这是（）。
有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（）。
面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。
元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。
在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（ ）。
认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（ ）
现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（ ）
尽管问题的形式是多种多样的，但是根据认知心理学的观点，所有问题的解决都具有（）等基本特征。
认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。
道德认识低，品德的层次也相应会低，但是如果道德情感低，道德意志弱，那么即使他道德认识很高也不会有良好的品德。
有些学生在回答问题时，网王思考时间较长且错误较少，这与他的人治方式有关，这种认知方式为（）。
在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是（）。
在解决问题时，强调速度而准确性的认知风格是（)
轮式沟通的准确度很高，解决问题的速度快;主管人员控制力强，但其他成员满意度低;适合于组织接受紧急任务，需要进行严密控制，同时又要争取时间和速度。()
一般来说，智力水平高的学生，解决问题较容易取得成功，智力水平低的学生，解决问题较容易遭到失败。（)
在教学中提出一些学生用现有的知识和习惯的方法不能立即解决的问题，从而在教材内容和学生的求知心理之间制造一种不协调，引起学生的认知矛盾，把学生引入到与问题有关的情境之中，从而激发学生求知的欲望和积极的思维（）。
15、一门MOOC课程，如何适应不同基础层次的学校学生学习，MOOC+SPOC教学方式在以下哪些方面协同解决了这个问题。正确的选项是 。
在有种可能解答的问题情境中,有些人倾向于深思熟虑且错误较少,这种认识方式被称为沉思型认知方式;另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错,这种认知方式被称为冲动型认知方式,冲动和沉思的标准是（）
学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于（）认知人格
