在人的行为过程中，需要具有源动力作用。但是只有当需要指向特定目标，并与某种客观事物建立起具体的心理联系时，才能由潜在状态转为激发状态，成为引发人们采取行动的内在力量。这种在需要与目标对象衔接基础上形成的、直接驱动行为的内在力量就是（）。
在人类的行为中，内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度，这种现象被称为过度辩护效应。 根据上述定义，下列哪一选项体现了过度辩护效应?（ ）
人们之所以采取某种行动，努力工作，是因为他觉得这种行为在一定概率上达到某种结果，并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是（）。
（）是指在无对抗的条件下，用含蓄、诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见。
需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。
人的行为属于意志行动，（）是意志过程的个人特点，它既是指个人个性中意志品质特点，又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。
为实现一定目的而行动的原因是（）
企业文化的本质是（），以达到激发员工自觉行动的目的。
人们在预期他们的行动将会有助于达到某个目标的情况下，会被激励去做某些事情。这种观点符合（）。
将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。
（）是员工为完成工序、工步使用一定的工具设备，采用一定的方法，去达到一定目的的行动。
动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部动力，（）和（）是动机产生的两个必要条件。
（ ）是推动人们进行各种活动的愿望和理想，激励人们以行动去达到一定的目标。
（ ）是推动人们进行各种活动的愿望和理想，激励人们以行动去达到一定的目标。
将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”， 这种定义方法属于概念性定义。()
()是指人们基于需要、受行动支配、为达到目的而实施行为的心理状态。
体育教学目标是人们为达到体育教学的某个目的在行动过程中设立的各个阶段预期成果以及最后的（)。
（)指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利与义务，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。
需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。判断对错
【单选题】能将人的需要由潜在状态转变为激发状态,引发人们行动的内在力量是（）。
反向激励法：又称逆向激励法，是指人们通过心理施加反向的负刺激，来激发人们的自尊心和荣誉感，驱动用自己的富有积极性和创造性的行动来否定外来的负面信息，从而达到激励的目的的一种方法。根据上述定义，下列属于反向激励发的是（）
动机是人的行动的原因，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足，外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或避免惩罚。下列选项中属于内在动机的是（）
4、.当需要达到一定程度而驱使我们去采取行动时，需要就会变成动机。（）
