分权制是指地方或下级行政组织对其管辖地区内的行政事务有（）的权力，中央或上级政府一般不予干涉的公共行政组织体制。
最直观地反映了一个国家的统治形式和权力结构的特征，并且直接地受到国家阶级性质制约的是（）
教育行政体制是国家行政体制的一个组成部分，其核心内容是（），归根结底是国家采用什么样的方式领导教育的问题。
德国“总理民主”制是指建立一套以总理为权力核心的议会内阁制政府体制。
政体是指实现国家权力的形式，国体则是指国家权力的阶级内容。因此政体与国体是一种形式与内容的关系，主要可描述为
20世纪中期的集中计划体制实现了国家权力对每个人的全面控制，在文化方面的表现是（）。
（）是指一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力。（）原则指的是国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力，或者说国家的一切权力属于人民。
在希腊古典自由民主政治的传统中，具有统治权威的国家公共领域支持着一个维护公民自主关系的法律体系，具有统治权威的公共法律体制对自己的权力进行限定。
财政收人是指国家为了满足实现其职能的需要，依据其政治和经济权力主要采取（）形式所筹集的一部分社会产品或社会产品价值。
议会制共和制和总统制共和制的区别表现在（）。 ①国家的政治权力中心不同 ②国家元首的地位、权力不同 ③政府与议会的关系不同 ④目的都是为了实现和维护资产阶级的政治统治和根本经济利益
巴黎公社用革命方式打碎旧的国家机器，建立新的国家机器；由直接选举产生的代表组成最高权力机关——公社委员会；所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资等等。这些做法给我们留下的经验主要有（）①无产阶级专政原则②人民民主原则③人民公仆原则④工农联盟原则
公民社会的自组织网络是一种“没有政府的统治”，是独立于国家体制之外、由个人组成的多元且自主的领域。
（）是国家政权的重要组成部分，是统治阶级赖以实现其政治统治，管理国家和社会公共事务的重要工具。
教育行政体制是国家行政体制的一个组成部份，其核心内容是（）。
政体是指实现国家权力的形式，国体则是指国家权力的阶级内容。因此政体与国体是一种形式与内容的关系，这种关系主要可描述为哪一或哪些选项？（）
采用什么样的（），是一个国家和政府确立传播体制的前题。
首长制是指行政组织中最高决策权力由行政首长一个人行使并负责的体制，其优点包括（）
财政的（）是由政府作为一个公共权力中心和政治统治机构的身份决定的。
高等教育管理体制从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。
(2014乐山分析题) 结合上述材料和教材知识谈谈为什么要“保证权力在阳光下运行，让人民监督权力”？（7分） 阅读材料，回答下列小题。 2014年习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上强调，要改革党的纪律检查体制，完善反腐败体制机制，增强权力制约和监督效果。要想反对腐败，保证干部清正、政府清廉、政治清明，就必须加强政治文明建设，把制度建设摆在突出位置，做到用制度管权、用制度管事、用制度管人。保证权力在阳光下运行，让人民监督权力。
(论述题) （1）据材料一并结合所学知识，说明美国政治体制的权力制衡关系？（6分） （2）结合所学知识，分析法国1875年宪法是如何体现分权与制衡？（4分） （3）材料二中《中华民国临时约法》是如何规定立法、行政与司法权的？与欧美政体比较，它们的本质是否一致？为什么？（6分） 材料一 每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力；（三）司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料二 “中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，“中华民国之立法权，以参议院行之”，“临时大总统、副总统，由参议院选举之，以总员四分三以上出席，得票满投票总数三分二以上者为当选”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”，“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之”，“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”。 ——节选自《中华民国临时约法》
北洋政府统治时期教育行政体制完善的标志是一个完整的系统
