学校应当开展与学生年龄相适应的社会实践活动，寓德育于（）之中，把德育放在首位
德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的（ ）。
德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）。
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）
学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的（）。
活动对学校德育来说是不可缺少的。贬低活动、忽视活动不对，但德育工作总是习惯于高活动，甚至把它唯一化，而忽视教学的作用，也是不可取的。
由于学校是实施德育的基本途径，因此，只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。
学校德育具有政治、经济等功能，意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目标领域，具体表现为含有层次结构的（）
德育对社会生产的影响主要表现在（）
（）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。
“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）
（）是指德育工作者通过摆事实、讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
德育通过对个体品德施加积极、正面的影响，可以激发和调节个体的智能发展。
德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
在父母的指导下，有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动，训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的（）。
德育影响（)是指在学校德育过程中家庭、学校、社会三方面的教育力量协调一致，系统地发挥整体影响的教育作用。
【德育职业理想对社会的发展具有重要作用。下列说法不正确的一项是（）
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是指（）
德育就是对社会成员在（）等方面有目的、有计划地施加积极影响的活动
