以下哪些体现了人际关系对整体效应的增强（）
在审美活动中，比例指体现事物整体与局部以及局部与局部之间（）比较关系的形式构成。
对事物的整体感知较好，而对细节的感知较差，这种学生属于分析型。
学习中表现出对材料有整体性的知觉能力，但常常在分析中会忽视细节的数学能力类型可以称之为“综合一概括型”。
在服装的整体造型设计中，（）是加强和充实服装功能性丰富和完善服装形式美的重要步骤，任何一件服装都离不开局部细节的搭配使用。
在采访时，做到基本事实真实和整体真实即可，细节无所谓。（）
在描绘细节时，应根据整体需要进行（）表现。
哪个工具可以在保持路径整体细节完整无缺的同时，调整所选择的锚点（）
在细节测试中，与样本规模呈反向变动关系的是（）。
“整体优先”原则优先关注整体趋势，同时也存在从高级皮层向下的反馈投射来识别具体细节。
（）要考虑与整体设计的关系，注意局部细节在整体中的布局；局部细节与整体之间的大小、比例、形状、位置及风格上的协调统一，力求创新。
在一幅人物静态慢写作品即将完成时，应该感性地审视画面。因为在深人刻画的过程中，难免出现不足，可能由于一些细节而忽视了整体关系，由于一些对比关系还不够明确、一些局部还进行深人刻画，这就需要重新回到观察阶段，再以整体的眼光对画面进行全面调整。
在审美活动中，比例指体现事物整体与局部以及局部与局部之间度量比较关系的（）
“整体优先”原则优先关注整体趋势,同时也存在从高级皮层向下的反馈投射来识别具体细节。()
远景的拍摄特点是：表现气势、强调整体，忽略细节
在合奏中,没有细节对整体的支撑关系,整体就没有严谨可言。( )
整体布局是需要设计的，但是细节更是不能忽略的。
下列哪种心理学认为，学生在解决问题时之所以产生迷茫是迷惑，是由于没有把握问题的细节方面与问题的整体情境结构联系起来考虑，将问题看成是有意义整体的？
在整本书阅读交流的话题设计上，需要注意：有主题，整体建构话题，有张力，引发（），有细节，深入语言层面，有延伸，观照现实生活。
（)要考虑与整体设计的关系，注意局部细节在整体中的布局;局部细节与整体之间的大小、比例、形状、位置及风格上的协调统一，力求创新。
美术课程应该充分体现视觉性，让学生多观察、多感受，学会观察的方法，形成较强的视觉意识，用眼睛感受事物的整体和细节，对视觉现象感兴趣。()
在日常工作中，我们自身的言谈举止代表着鲁商集团的整体素质，“在工作中，注重细节、服务热情周到，使人如沐春风”这是对哪一个层次员工的要求？
整体判读法，观察图像的每个细节，判读图像中的物品是否相联系，有无（)和可疑物品
领会教学法是由过去“整体一局部一整体”的教学顺序改变为“从局部开始分解教 学，注重对技术细节的领会”。
