通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（）。
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）
数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。
美国孟禄主编的《教育百科全书》中说：“（ ）主张通过学生学习的方法，而不是通过学习的内容，来培养学生的能力。”
学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。
对于发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或学生家长不能通过以下哪一方式解决（）
教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）
通过修改学生的权限，可以使学生对某个Wiki只能看不能改。
通过阅读学生QQ空间里的文章，这属于在（）中了解学生。
通过知识、技能的学习而发展学生的（），就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的（），就可以使学生学会做人。
汉语中“学生的家长”和“学生和家长”体现出来的关系意义是通过（）。
学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）
语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。
数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣，也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。（）
已知2017年某校有10000名在校学生中,女生4000名,四级通过率为70%;男生6000名,四级通过率为60%。则该校男女学生的合计四级通过率为
学生元认知策略的获得有三条主要途径：一是通过学生的自身学习经验自发的获得，二是结合学科教学培养学生元认知的能力，三是通过专门的训练获得。()
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生（）
实验探究课上，教师一定要通过展示自己设计实验的思维过程（不是答案），根据学生反馈的情况，通过（）让学生明白如何明确实验目的。
根据2002《学生伤害事故处理办法》, 发生学生伤害事故,学校与受伤害学生或者学生家长只可以通过协商方式解决。（)
学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供()方式。①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习④通过网络交流学习体会，进行协作学习
课程重修报名，学生可以通过（）报名，毕业两年内的学生向（）报名
14、教师通过与学生对话、交流、观察能够获得学生哪些学习动机信息？（）
班主任既通过班集体影响学生个体,又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）
