贫穷不是社会主义，更不是共产主义。
对于教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是（）。
“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料……”语出（）。
空闲切换既不是软切换也不是（）。
（）既不是软切换也不是硬切换。
“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动”，这句话是（ ）提出的。
曾任北京大学代理校长、台湾大学校长的著名历史学家傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义……史学便是史料学。”他强调的是（）。
不是配备捞油泵生产的（）不是捞油井。
“张云不是钢铁工人，也不是石油工人”与“如果张云是钢铁工人，那么张云不是石油工人”，这两个命题在真值方面（）
网络营销不是手段而不是目的。
“举其仇，不是谄媚；立其子，不是营私；立其偏，也不是结党。不偏不倚，公公正正”赞的是（）？
空闲切换既不是软切换也不是硬切换。
家园合作不是平等的，也不是责任分担。
“不是她！不是她！不是她！”这里面“她”指谁？
“诗不是（）感情，而是（）感情，不是（）个性，而是（）个性。”
视差既不是偶然误差，也不是系统误差。
在当今时代，竞争的不是成本、不是速度，而是（）
约翰.西蒙兹说过，人们规划的不是场所、不是空间、也不是物体，而是一种（ ）。
既不是统计指标，也不是数量标志
1既不是素数也不是合数。
约翰•西蒙兹说，人们规划的不是场所、不是空间、也不是物体，而是一种体验。以下属于体验设计的有（ ）。
实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是进步不是倒退，是合作（）不是零和博弈
6、经济发展新常态不是一个事件，不是一个框子，不是一个避风港。
一位教育家曾写道：“学校课程中真正的相关中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这种观点所体现的教育特征有（）
