幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。
“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 ( )
幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）控制之下。
保育员是幼儿园环境中重要的人的因素，其作用是通过准备环境、（）、调整环境来体现和发挥出来的。
幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（）。
教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。
（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中，（）、幼儿园文化的作用是十分巨大的。
幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是幼儿园环境的（）。
对游戏材料进行观察主要是为了把握幼儿是如何与材料发生相互作用的，幼儿之间怎样通过材料进行交往以及环境的创设对幼儿有何影响等。（）
幼儿园环境与外界环境相比，具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
教师通过人际环境为中介，作用于幼儿的方式是（）
幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。
保育员是幼儿园环境中重要的人的因素，其作用是通过（）、控制环境、调整环境来体现和发挥出来的。
幼儿园环境创设具有（）。
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（)
婴幼儿对外界环境适应性较低，免疫能力（），生活环境中的各种有害因素可以导致要幼儿易受细菌和病毒感染，因此环境卫生对婴幼儿的成长具有非常重要的作用。
【填空题】5.（）、（）、（）是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
幼儿园环境设计的主要作用包括___、启迪作用、激励作用和制约作用
2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于_______的控制之下。
幼儿园环境具有 和 的特点（）
4、幼儿园户外活动环境具有 的特点。
