典故“啮指痛心”说的是古代那位贤人？他是哪个朝代的人？是谁的弟子？
如果孩子的行为表现让父母感到痛心伤心，那么他的目的可能是（）
翻译：其竟以此而殒其生乎？抑别有疾而至斯极乎？
甲受国有事业单位委派，担任某农村信用合作社主任。某日，乙找甲，说要贷款200万做生意，但无任何可抵押财产也无担保人，不符合信贷条件。乙表示若能贷出款来，就会给甲10万元作为辛苦费。于是甲嘱咐该合作社主管信贷的职员丙“一定办好此事”。丙无奈，明知不符合条件仍然放贷。乙当即给甲10万元，其余190万元贷后用于挥霍，经合作社多次催收，乙拒绝归还。请回答1-2题。1.甲的行为触犯的罪名是：
甲受国有事业单位委派，担任某农村信用合作社主任。某日，乙找甲，说要贷款200万元做生意，但无任何可抵押财产也无担保人，不符合信贷条件。乙表示若能贷出款来，就会给甲10万元作为辛苦费。于是甲嘱咐该合作社主管信贷的职员丙“一定办好此事”。丙无奈，明知不符合条件仍然放贷。乙当即给甲10万元，其余190万元贷款用于挥霍，经合作社多次催收，乙拒绝归还。甲的行为不构成（）
甲受国有事业单位委派，担任某农村信用社主任，某日，乙找到甲，说要贷款200万元做生意，但无任何可抵押财产也无担保人，不符合信贷条件，乙表示若能贷出款来，就会给甲10万元作为辛苦费，于是甲嘱咐该信用社主管信贷的职员丙“一定办好此事”，丙无奈，明知不符合条件仍然放贷，乙当即给甲10万元，其余190万元用于挥霍，经信用社多次催收，乙拒绝归还。对于乙、丙的行为，下列说法正确的（）。
魏玛时代学者经济贫困令人痛心的里程碑是（）。
甲受国有事业单位委派，担任某农村信用社主任，某日，乙找到甲，说要贷款200万元做生意，但无任何可抵押财产也无担保人，不符合信贷条件，乙表示若能贷出款来，就会给甲10万元作为辛苦费，于是甲嘱咐该合作社主管信贷的职员丙“一定办好此事”，丙无奈，明知不符合条件仍然放贷，乙当即给甲10万元，其余190万元用于挥霍，经信用社多次催收，乙拒绝归还。甲的行为触犯的罪名是（）。
李白在《行路难・其三》中写道：“吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。”随后就举出了很多古时名士的例子，但绝大多数都是认为他们追逐功名不懂享乐，可唯独赞扬一个人。请问他是谁？
提婆达多，瞿伽梨比丘，战遮婆罗门女等，因害佛谤佛故，生陷地狱（大唐西域记第七九页）。魔王魔眷等亦为三界内之众生，何以扰佛嫌佛怖愧，而竟安然未陷地狱乎？
按照民间习俗，我国向来把老年人的丧事当作是喜事，因而有红白喜事之称。
不属于癌痛心理疗法的是（）。
急性闭角型青光眼急性发作后如房角仍然开放或粘连范围＜1/3周，眼压稳定在21mmHg以下，可做________术或________术，目的在于沟通前后房，解除________，减轻________并加宽房角，防止虹膜周边部再与小梁网接触。
“天下文章数三江，三江文章数吾乡，吾乡文章数吾弟，吾为吾弟改文章“这么霸气的话出自何人之口？
甲受国有事业单位委派，担任某农村信用合作社主任。某日，乙找到甲，说要贷款200万元做生意，但无任何可抵押财产也无担保人，不符合信贷条件。乙表示若能贷出款来，就会给甲10万元作为辛苦费，于是甲嘱咐该信用合作社主管信贷的职员丙“一定办好此事”，丙无奈，明知不符合条件仍然放贷，乙当即给甲10万元，其余190万元用于挥霍，经信用社多次催收，乙拒绝归还。甲的行为构成（）。
甲与乙签订书面房屋租赁合同，租期1年，用于经营超市，租期内甲发现该房屋屋顶漏水，要求乙在1个月内进行维修。1个月以后乙对此要求仍然没有作出回应，甲无奈自己找施工队进行维修，为此停止营业1个月，花去维修费用1万元，则甲的下列做法中，不能得到法律支持的是()
子女出现犯罪行为，父母对其非常失望和痛心，完全可以放弃教育的责任。
三国时代著名军事家曹操说，“吾观兵书战策多矣，（ ）所著深矣。”
魏玛时代学者经济贫困令人痛心的里程碑是：（）。
《列子•汤问》,传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘巍巍乎志在高山和洋洋乎志在流水。伯牙惊道:善哉,子之心而与吾心同。钟子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不操,故有高山流水之曲。从这个传说我们应该想到的一个“比喻知音或知己”的成语是哪个（）
对下列各句中“其”的用法归类正确的一项是（）①亦未知其言之悲也②如吾之哀者，其能久存乎③呜呼，其竟以此而陨其生乎④其然乎其不然乎⑤呜呼！其信然矣！⑥止一岁，请归取其孥⑦自今已往，吾其无意于人世矣
写作（） 28 . 阅读下面的材料,按要求写作。 有人说:“有两种东西,一旦失去才知道可贵:一是青春,一是健康。”其实失去后才知道可贵的又何止于此呢 请对此谈谈你的看法。 要求:观点明确,有理有据;250字左右
李白在《行路难·其三》中写道：吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。随后就举出了很多古时名士的例子，但绝大多数都是认为他们追逐功名不懂享乐，可唯独赞扬一个人。请问他是谁
阅读下面某教师的批注教学案例：教学《孔乙己》一文时，一位学生在孔乙己最后一次出场，仍然被掌柜取笑的语句旁，他作了这样的批注：掌柜见到境遇如此凄凉的孔乙己，竟然仍然同平常一样地笑着取笑他，可见掌柜已到了毫无人性的地步。众人的嘲笑，表现了国民的愚昧与不觉醒。孔乙己 跌断……跌……跌……的语句、恳求掌柜的不要再提的神色、从破衣袋里摸出四文钱的动作，都出神入化地表现了孔乙己内心之无奈、境遇
