教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师,学生的典型反应是()
有位中学教师经常外出开会,但班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。
学生“品德差,学习差,几乎没有合作行为,而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是()
研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程,包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式,最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节?()
在班级中,如果学生的学习积极性高,归属感强,但学习效率一般,则教师采取的管理模式可能是()
“在高强度的工作中,小蔡性格好强、精力充沛,做工作总是力求完美,领导评价她的工作效率高、工作能力强。但私下小蔡常常因为自我要求太高而感到很焦虑,而且不能很好地处理与同事的人际关系。”案例中的小蔡是()类型?
吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先,他让学生一起商量班级管理,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级建设提建议;最后,增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么?
专制型教师对学生可能产生()等影响。
为保证学习效率,教师应控制学生的唤醒水平,可以采取()等措施。
作为社会工作机构的领导者应该运用多种方式对员工进行激励,并因人而异。对于具有高度自主性和能力强的员工,最恰当的激励做法是()。
教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,容许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
在班级管理中,教师很累:上自贯彻落实各级领导教育意图,下到布置督促检查每天常规清洁扫除。学生自觉性越来越弱,依赖性越来越强。这反映班级属于()管理方式。
课堂管理模式效率高,教师控制性强,而学生自主性差的是()
一所学校领导决定用展览教案的方式检查教师的教学质量,却出现了一场不大不小的风波:两位年轻教师的教案,条理分明、语言漂亮,可称一流,但教学效果不好;两位老教师教案简单、间用符号、不合规范,但他们的教学深受学生欢迎;另有一位教师的教案只有一份“板书设计”和一份“双基归类表”,而他讲课时用这两份“自行设计”的板书和图表,再加上教学参考书,教学效果非常好。以上情况使校长遇到了难题。试以领导生命周期理论分析、论述产生上述情况的原因,并提出解决的办法。
虽然艾希曼的工作能力强,工作效率高,但毕竟只是一个处级干部,无权负责全国的犹太人的移民工作。()
虽然艾希曼的工作能力强,工作效率高,但毕竟只是一个处级干部,无权负责全国的犹太人的移民工作。()
陈女士是中年女性,平时争强好胜,比较急躁,但工作效率高,能力强,只是容易发火,有时有过分的敌意。容易与人发生矛盾。
在CPU与外设的I/O传送控制方式中,效率高、实时性强的方式是()
它不属于熔化极电弧焊,适用于薄板及超薄板的焊接,其功率密度比自由电弧提高100倍以上,焊接速度快、生产效率高,穿透力强,但设备比较复杂,工艺参数调节匹配较复杂。该焊接方式为()
某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动,这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评。如:这样的课堂学习效率过低,不利于学生系统地学习和掌握知识;学生的答案“异想天开”,偏离教材中的解释太远……
专制型领导者只注重工作的结果,仅仅关心工作任务和工作效率,对团队成员不够关心。()
教师在教室时学生不声不响,教师离开教室之后学生的纪律开始混乱,与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是()
下列属于我国课程改革的发展趋势的有()。 A.改变学生的学习方式,鼓励学生在教师的引导下自主地探