下列关于婴儿大动作发展顺序的描述不正确的是()。

A . A、0～1岁时以移动运动为主，1～2岁时以发展基本运动技能为主 B . B、0～1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2～3岁时是以发展基本运动技能为主 C . C、1～2岁时以移动运动为主，2～3岁时以发展基本运动技能为主 D . D、0～1岁时以移动运动为主，2～3岁时以发展基本运动技能为主

A . A、新生儿动作主要为自发性运动，有规律，不协调 B . B、抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑 C . C、抬头－翻身－爬－坐－站－走－跑 D . D、抬头－爬－翻身－坐－站－走－跑

A . A、2到3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识 B . B、1岁左右，认识作为生物实体的自我 C . C、儿童的自我意识自发按照生物自我到社会自我的进程发展 D . D、自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一

A . A、2个月的婴儿对运动的物体能明确作出反应 B . B、婴儿喜欢注视复杂图形 C . C、婴儿更偏爱彩色的物体 D . D、4个月的婴儿已经能对近的和远的目标聚集，其视焦距离调节能力接近成人

A . A、新生儿已有想象能力 B . B、1岁前的婴儿尚无想象活动 C . C、1到2岁，只有萌芽状态的想象活动 D . D、3岁左右，产生模仿成人社会情节的想象活动

A . A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 B . B、促进手眼协调的发展是首要的原则 C . C、动态静态环境各有不同 D . D、促进精细动作的发展

A . A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B . B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C . C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D . D、抬头、坐、立、行、跑、跳等

A . A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B . B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C . C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D . D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

A . A、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期 B . B、大把抓握时期、基本运动技能时期 C . C、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期 D . D、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期

A . A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配 B . B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 C . C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D . D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则

A . A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 B . B、动作要反复学习、要求一定学会 C . C、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配 D . D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力

A . 正确 B . 错误

A . A、新生儿手接触物体时出现握持反射 B . B、6个月左右才出现主动抓握 C . C、在主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、5～6月后出现了以视觉为线索的抓握

A . 动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反 B . 1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反 C . 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 D . 动作发展对心理发展起决定性的作用

A . A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B . B、婴儿在7～8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C . C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D . D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

A . A、新生儿没有意志力 B . B、运动能力的掌握和运动的目的性，与婴儿意志力的产生没有直接联系 C . C、婴儿的意志力水平极差，只处于萌芽状态 D . D、婴儿的行动有很大的冲动性

A . 抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走 B . 抬头、翻身、爬行、独坐、站立、行走 C . 抬头、翻身、独坐、爬行、站立、行走 D . 抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走

A．静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 B．大把抓握时期、基本运动技能时期 C．认知时期、语言发展时期 D．原始反射支配时期、步行前时期、步行时期

A．抬头、行、立、坐、跑、跳等 B．抬头、立、坐、行、跑、跳等 C．抬头、坐、立、行、跑、跳等 D．抬头、坐、立、行、跳、跑等

A．推球走 B．拉着小车走 C．物品放入盒中 D．蜡笔涂鸦