下列关于定量研究叙述不正确的是（）

A . 建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述 B . 建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的 C . 对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善 D . 连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化

A . 伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大的方法 B . 用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法 C . 在探究求合力方法的实验中使用了控制变量的方法 D . 法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验的方法

A . 定性研究需要的样本量一般要比定量研究的大 B . 定性研究以客观为主，定量研究以主观为主 C . 定性研究常用于理论构建，而定量研究常用于理论检验 D . 定性研究偏于统计分析，定量研究倚重于描述分析 E . 定性研究属于演绎分析，定量研究属于归纳分析

A . 个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，确定绩效考评指标和考评要素体系 B . 个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式 C . 典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象，通过对这些材料的总结分析，归纳出绩效考评要素体系 D . 选择典型人物和资料时，必须选择成功的典型人物和资料，不能选择失败的典型人物和资料

A . A、在实际研究中，定量研究和定性研究经常结合在一起使用 B . B、定量研究资料可以用统计方法处理和分析，定性研究资料则不能 C . C、定量研究适用于大样本，定性研究适用于小样本 D . D、定量研究适用于任何研究，而定性研究只适用于社会科学方面的研究

A . A.定量研究的重点是获得数量指标 B . B.常用的定量研究即问卷调查 C . C.定量研究常采用概率抽样方法抽取研究对象 D . D.定量研究通常在较短时间内完成，与研究对象的接触时间比较短 E . E.定量研究的结果一般不能外推

A . 定量研究是归纳推理，将一般原理应用到特殊情景 B . 定量研究过程中体现价值中立 C . 定性研究的过程是理论检验的过程 D . 定性研究追求资料和研究结论的精确性

A . A.卫生服务研究是以卫生服务的供方、需方和第三方作为研究对象的 B . B.卫生服务研究的方法主要是综合评价法 C . C.卫生服务研究可分为卫生系统研究、卫生工作研究、防治效果研究及行为医学研究等 D . D.卫生服务研究的目的是将有限的卫生资源更好地分配和利用 E . E.向居民提供预防、保健、医疗、康复、健康促进等卫生服务

A . 定量研究的重点是获得数量指标 B . 常用的定量研究即问卷调查 C . 定量研究常采用概率抽样方法抽取研究对象 D . 定量研究通常在较短时间内完成，与研究对象的接触时间比较短 E . 定量研究的结果一般不能外推

A . 定量研究主要获取描述性的信息 B . 定性研究主要分析可操作统计数据 C . 定性研究主要采用实地研究策略 D . 定量研究需要深入理解研究的具体现象

A . 病因研究的方法只有流行病学 B . 流行病学主要从个体水平探讨病因 C . 临床医学主要从群体水平探讨病因 D . 流行病学可为临床及实验研究提供病因线索 E . 临床医学验证病因最可靠

A . 研究在特定时间与特定范围人群中药物与相关事件的关系 B . 与病例对照研究相比减少了偏倚的发生 C . 可以计算出与药物相关事件的发生率 D . 只能进行前瞻性的研究 E . 是药物流行病学研究方法中最科学可信的方法

A . 是在真实活动中进行的研究 B . 是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程 C . 适应小范围内教育改革的探索性的研究方法 D . 针对教育理论中的问题

A . 定性研究注重研究问题普遍指导意义 B . 定量研究着重提出发现问题的新视角 C . 定量研究注重与对象关系进行反思和调试 D . 定性研究注重研究问题的个别性和特殊性

A . 可得到疾病的发病率 B . 现况研究应选择简单易行的测量工具 C . 资料不可做对比组的分析 D . 现况研究方法强调抽样的随机化 E . 不可确定高危人群

A . 旅游者的购物欲望和行为 B . 旅游者消费行为的产生、发展趋势和变化规律 C . 旅游者的旅游心理和变化规律 D . 旅游者的消费活动和购买行为

A . 菌落数>105/ml，可诊断尿路感染 B . 留取的尿标本应在膀胱内停留6～8小时 C . 尿标本采集后应尽快做培养和菌落计数 D . 要在充分清洗会阴部后采集标本 E . 留取尿标本，应在使用抗菌药前或停药3天后

A . 完成合理的研究设计 B . 发现研究问题的变化过程 C . 进行科学的随机抽样 D . 探讨多个变量之间的关系 E . 注重变量的操作和测量

A . 定量研究主要是归纳推理，定性研究主要是演绎推理 B . 定性研究注重研究问题的个别性和特殊性，发现新视角 C . 定量研究过程中体现价值中立 D . 定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实 E . 定性研究通过文献回顾，归纳提炼出研究问题和研究框架

A . 调查研究是以直接的形式获取研究资料。 B . 调查研究可以直接接触研究对象，研究当前的教育现象。 C . 调查研究需要严格地控制变量。 D . 调查研究涉及范围广，收集资料速度快，效率高。

A . 在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人 B . 在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善 C . 定性研究主要收集数字信息 D . 定性研究的结果不可推论

A．二者回答的问题不相同 B．定量研究相比于定性研究更加灵活，不需要遵循一般过程 C．定量研究遵循“扩简为繁”的原则 D．定性研究遵循“化繁为简”的原则