阅读以下《滕王阁序》的备课案例（节选），按照要求答题。对这篇课文，我确定的教学目标是：（1）通读全文，疏通文意，掌握重点词语；（2）了解骈文的文体特点，领悟其音乐美；（3）体会作者复杂的感情，理解作者情感。教学重点和难点是：赏析名句--落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。在设计时，我考虑到学生独立赏析难度较大，给学生提示了景物描写赏析的角度：形、色、声、动。我的目的是通过这一课的学习让学生体会诗文的美，学生自己能够从不同角度揣摩、品味诗文的艺术性。对上述教学案例分析不合适的一项是（）。
古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“_____ ”。 填入划横线部分最恰当的一项是：
关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（）。
陆机是西晋时期杰出的书法家，他的《平复帖》是我国古代存世最早的名人书法真迹。在诗文方面，陆机也颇有建树，他与弟弟陆云俱为著名文学家，合称“二陆”。下列作品中，不属于陆机作品的一项是（）。
古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为“岳武穆”，“武穆”是（）。
古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“ ___ ”。 填入划横线部分最恰当的一项是：
古典诗文中有古人的世界观、人生观，其对山川之美的感知歌咏，对精神自由的追慕赞美，对战争的反思__________，对国家的忠忱之心，都是对幼小心灵最好的__________和引领。填入划横线部分最恰当的一项是：
教师在讲解《诗经》一文时，说《诗经》中运用最多的是起兴手法，并要求学生说出之前学过的运用了起兴手法的诗文有哪些。下列学生的回答不正确的一项是（）。
古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“____”。 填入划横线部分最恰当的一项是：
下列不属于集装箱货流可能发生的起讫点的一项是（）。
古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所偏，应该像作家写作这些文章时那样“_____”。 填入划横线部分最恰当的一项是：
下列诗词名句与作者对应正确的一项是（ ）。
侯马盟书的文字学价值，在于它是我们看到的时代最早，数量最大的一批古人手书真迹。
在日常生活中，甲女生经常挽着乙女生的手走路，若干年后可能依旧保持着这样的行为习惯，下列说法中正确的一项是（ ）
中国古人极其推崇“中”的精神。下列说法中，不符合儒家“中”的精神的一项是：
下列对于诗文的理解，错误的一项是（）
诚宜开张圣听诵读下列古诗文时节奏划分不正确的一项是()(2分)
诵读下列古诗文时节奏划分不正确的一项是()(2分)
各句中诗文引用不恰当的一项是：（)
应用文关于我国书信的习惯和格式，下列说法不正确的一项是（）
下列诗人、诗题、名句对应不正确的一项是（）。 *（25秒）
对下列古诗词名句中用典所涉及的历史人物，判断不正确的一项是（）
1、在日常生活中，甲女生经常挽着乙女生的手走路，若干年后可能依旧保持着这样的行为习惯，下列说法中正确的一项是（）。
下列成语中，出自中国古代诗文语句的一项是（）
