供给学派通货膨胀理论的特点有（）。
供给学派认为减税会产生反通货膨胀效应。（）
供给学派通货膨胀理论的一个突出特点在于，它对于通货膨胀的研究是从（）的角度展开的。
供给学派认为，控制通货膨胀的治本之法在于控制货币供应量。（）
在哈特看来，原始社会的行为规则是“非官方规则”，这种简单的社会控制形式的弊端在于（）。
在批判学派看来，传统学派的“病症”主要是（）
在弗莱堡学派看来，只有稳定币值才能稳定物价、稳定市场、稳定经济，所以要稳定币值就应该严格控制货币供应量的增长，将其控制在最低限度。（）
在通货膨胀与经济增长的关系上面，供给学派是支持“通货膨胀促进论”的主张的。（）
通货膨胀的一个基本原因在于总需求超过了总供给，政府可以采取（ ）的政策来治理通货膨胀。
供给学派认为，要通过减税来达到增加供给，治理通货膨胀的目的，其必要条件是（）。
在通货膨胀与经济增长的关系上面，供给学派是支持“通货膨胀促进论”主张的。（）
西方供给学派经济学家主张治理通货膨胀用刺激生产的方法增加供给，其主要措施有()。
供给学派提出恢复金本位制的最终目的在于（）。
总体看来，古典学派和新古典学派的经济学家都认为货币供给量的变化只影响一般价格水平，不影响实际产出水平，因而货币是中性的。
在朱熹看来，“礼之本”是（）。
与凯恩斯学派不同，供给学派主要从供给的角度对通货膨胀问题进行分析。（）
供给学派主张税收激励的目的在于（）
以拉弗为代表的供给学派认为“供过于求”是导致失业的主要原因，失业人员大多是缺乏训练，技术水平低的劳动者，运用刺激有效需求的扩张性政策，非但不能解决失业问题还会加剧通货膨胀。
供给学派主张在减税的同时，要大幅度地消减政府预算支出，原因在于（）。
礼之本在孔子看来是（）。
货币学派的货币供给理论主要体现在他们对于通货膨胀问题的分析方面，并提出了（）。
供给学派认为，治理通货膨胀、摆脱滞胀困难，治本的方法在于着力增加生产和供给（）
在供给学派看来，控制通货膨胀的治本之方在于()。
在弗莱堡学派看来，只有稳定币值才干稳定物价、稳定市场、稳定经济，因此要稳定币值就应当严格控制货币供应量增长，将其控制在最低限度。（)
