表现出集中性低，速度慢，正确性低，领导能力低，全体成员满足感高的沟通方式是（）。
具有视觉障碍的学生在言语发展并不表现出异常。
自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
有些学习困难学生能力并不偏常，但在态度、动机、意志、自我意识等方面存在较多障碍，这些学习困难学生属于（）
遗体接运工在与顾客交谈时要专注与思考，要学会忍耐，顾客是买方，有些言语可能逆耳甚至过激，遗体接运工要表现出足够的涵养和大度。
一个班组长在管理工作中应该表现出较强的（）能力和较高的学习能力。
中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。
可以用来解释为什么有些人会积极、愉快、主动地应付困难处境，而同时另一些人则表现出消极态度的一种假想的内心状态称为（）。
技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时学生处于动作学习的哪一阶段？
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。
有些学习困难学生学习能力较差，而动机意志水平不低，这是属于（）。
教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）。
在足球教学中，有些学生在运球时会表现出身体僵硬的状态，这是因为（）。
学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）
学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
多元智能理论认为人类思维和认识的方式是多元的，亦即存在多元智能，包括言语语言智能，数理逻辑智能，视觉空间智能和（ ）。
以下哪些表现出了求职者较强的思维分析能力?
大学生的思维表现出以下特点（ ）。
大学生的思维表现出以下特点（ ）。
在许多人的眼中，学习知识的能力、科研能力、思维能力、动手能力、社交能力都是大学生不可缺少的能力，而对推销自己的能力则缺乏应有的认识。有些人书生气十足，对社会现实知之甚少，使得自己与社会处于隔离状态，在与别人交往时显得有些笨嘴拙舌，不善予与人交流，由于缺乏基本的推销自己的能力，使得有些人尽管有些才华，但是他们书生气太浓，像“茶壶煮饺子，有货倒不出”，因此难以让用人单位了解赏识，因此寻找工作时会比较费劲。本段文字意在说明（）。
学生看到老师在观察他，表现出特别努力的学习，属于（）
