（）队员佩戴大号红领巾。
请讲述并演示红领巾的戴法。
红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。”
什么是“红领巾队礼行动”？
红领巾可以用来当绳子绑吗？（）
请列举5个红领巾校内阵地。
少先队员要珍爱自己的红领巾。为了避免淋雨或日晒（）用红领巾作为遮挡的用具。
少先队“大号红领巾”的尺寸是：（）。
红领巾的规格要求是什么？
授予者双手托着红领巾授予新队员，新队员在授予者帮助下戴上红领巾，并打上领结，接着互相敬礼。
红领巾的“三个角”（）。
红领巾的形状是底为100厘米、高为33厘米的等腰三角形。做两条红领巾至少需要（）平方厘米的红布。
少先队“大号红领巾”的尺寸是（）。
少先队员要珍爱自己的红领巾。在体育活动或游戏缺少物品时，（）用红领巾代替。
请写出红领巾的正确结法。
佩戴红领巾时，应（）
红领巾的“三个角”：（）。
红领巾分大、小号两种规格，（）佩戴小号红领巾，（）佩戴大号红领巾。
“红领巾”教学法的核心内容是什么？
重庆市“红领巾示范学校”的动态管理实行()的办法，综合监督各级“红领巾示范学校”建设工作。
案例：西安市未央区第一实验小学的老师称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，便为这部分学生发放了“绿领巾”。这引起了家长和部分孩子的不满，认为这是一种歧视。但是，学校进一步解释这一做法是为了“激励上进，并非歧视”，他们也是借鉴外地学校的做法。据了解，上海、北京、武汉一些地方确曾出现过“绿领巾”，作为少先队员预备期的教育形式。但红领巾有其特定含义，两者本来不是同一事物，这些做法已经被叫停。请从学生评价的功能作用角度，阐述你对此事件的看法。
蒙台梭利教学法 名词解释
对外汉语教学法 名词解释
