在运用马克思列宁主义原理与中国革命实际相结合问题上，曾经出现过的错误倾向是（）。
中国共产党在把马克思列宁主义基本原理与中国革命实际相结合的过程中，在学风问题上曾经反对过的主要错误倾向是（）
在不同的宪法条文中，"国家"一词的内涵与表现形式是不同的。在我国宪法中，主要是在三种意义上使用该词：一是在统一的政治实体意义上使用的"国家"；二是在与社会相对的意义上使用的"国家"；三是在与地方相对的意义上使用的"国家"。下列哪些选项是在第一种意义上使用"国家"一词？（）
之所以会出现三次"左"倾，主要是因为当时部分中共领导人不善于把马克思列宁主义与中国实际全面地、正确地结合起来
把“三个代表”重要思想写入党章，与马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论一起，作为党必须长期坚持的指导思想是在（）
正式明确“邓小平理论”的提法，并把邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章是党的（）
男性，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，并与个别女同学厮混在一起，家长无法管理送其来院。临床上用于评定儿童行为的量表常用的有（）
在运用马克思列宁主义原理与中国革命实际相结合问题上，曾经出现过的错误倾向是（）
党的（），把建设有中国特色社会主义理论概括为邓小平理论，同时把它与马克思列宁、毛泽东思想并列为我党的指导思想。
列宁曾经指出：“历史是由个人创造的这一原理在理论上毫无意义。全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动。”这表明，列宁是否认人类创造历史这一观点的。
马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即（）
意识形态在一般意义上被认为是具有符号意义的信仰和观点的表达形式。而在马克思那里，它具有强烈的政治倾向性。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用与发展,这是因为
马克思把共产主义社会划分为 ___________ ，列宁分别把这两个阶段称为社会主义社会和共产主义社会。
马克思把共产主义社会划分为___________，列宁分别把这两个阶段称为社会主义社会和共产主义社会。
马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即 ( )
中国共产党在把马克思列宁主义基本原理与中国革命实际相结合的过程中，在学风问题上曾经反对过的主要错误倾向是（ ）。
中国共产党刚成立就认识到要把马克思列宁主义与中国具体实际相结合。（）
探索中国的社会主义建设问题，首先有一个如何把马克思列宁主义原理同中国实际相结合的问题。
土地革命战争时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，坚持马克思列宁主义必须与（ ） 相结合的基本原则，在探索中国革命新道路的具体实践中，在同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向的斗争中，逐步开辟了( )、( )的革命道路。
把马克思列宁主义理论与中国革命实践相统一的思想—毛泽东思想作为我党一切工作的指针，是在党的( )
《三国演义》中的张松只把曹操新写的《孟德新书》看一遍后就能一字不漏地背出来，而有的人虽然长久而刻苦地学习，识记效果也不理想。记忆的敏捷性品质具有非常明显的个体差异，并且必须与其他品质结合起来才具有意义。有的人记住的东西不少，就是在需要时不能准确迅速地提取出来，而有的人则能把当前需要的事物准确迅速地提取出来，表现出对答如流、出口成章。马克思这方面的品质最突出。法拉格在《回忆马克思》中提到，"
马克思、列宁经常把“社会形态”与在同一意义上使用，表明“生产关系总和”是社会形态的本质方面
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，完成了社会主义革命，建立了中华人民共和国。（）
