幸福有广义和狭义之分，狭义的幸福主要是从心灵的角度来定义，广义的幸福主要是指快乐。
许春满老师对于成功的定义是什么（）？
积极心理学对幸福的定义不包括（）。
麦克斯韦认为，地球的性质不稳定，无法精确定义长度单位。
以下对幸福的定义正确的是（）
如何提升老师自身的幸福感，快乐感（）
孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）。
考试信度指老师的客观性，反映考生真实水平的程度。根据上述定义，下列各项对考试信度影响最小的是：
快乐是人们主观感受到的愉悦的身心状态，也是一种由对存在世界认知与体验形成的幸福感、满意状态带来的多个层次的体验过程。 根据上述定义，下列不能称其为快乐的是：
侯老师认为，幸福感里面的第一要素是（）。
以下对幸福的定义正确的是（）？
小美一直都是班里的佼佼者，但是张老师说小美最近经常逃课，学校社会工作者通过对小美开展服务才得知小美的父母最近在闹离婚，小美感到十分抑郁，根本无心上课。社会工作者联系了小美的父母，告诉他们小美的现状，并希望他们能妥善解决自己的婚姻问题，从而给小美一个幸福美满的生长环境。在本题中社会工作者运用心理社会治疗模式中的（）治疗技巧开展服务。
“幸福就是快乐和痛苦的免除”是穆勒为幸福下的定义。()
法学辞典中关于“劳动法”的定义是采用关怀老师的学术定义。
韦老师认为人生的核心问题是？
韦老师所认为的最复杂的语言是：（）
韦老师认为什么样的人才最为缺乏？
韦老师最崇拜的是：（）
以下对幸福的定义正确的是？
天中老师讲述这个知识点时有提到“幸福”二字。
托尔斯泰对列文与基蒂的婚姻描写成幸福与充实的,但何老师却认为这样的婚姻同样潜藏着危机。()
本集中韦老师透露，自己所讲的是：（）
某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习。那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响（）
教学《面朝大海，春暖花开》，在初步了解诗歌主要内容后，有学生举手说：老师，我读到的是海子的孤独感，而且他想要摆脱孤独，所以他写到‘从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界’；另有一同学发言说：老师，我也读到了海子的孤独慼，但我认为他并不想摆脱孤独，所以他写到了‘从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福’。他说的是通信，而没有说见面，针对学生认识上的分歧，下列教师的教学行为，不恰当的是（）
