科举制对唐宋文化面邈的影响？
长安2年，（）开始设立武举为科举中的一科，武举考试既有实用技能，也有身体、文化要求。
隋朝科举制度规定，考生不分民族、出身和地位，一律平等，按考试成绩录用为国家官员。这反映了当时推行科举制的主要目的是（）
“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”体现的是重伦理的中国传统文化理念。
简述科举制对唐宋文化面邈的影响。
少数民族与汉族的逐渐融合是促进历史发展的动力之一。以下史实能说明这一观点的有（）①北魏孝文帝学习汉族文化，加快北方民族的融合②唐太宗完善了科举制，为社会发展选拔更多人才③契丹政权吸收中原先进农耕文明，减轻人民负担④郑和下西洋，加强了与海外各国经济文化的交流
简述科举制培育与维系了传统文化？
1901年，清政府实施“新政”，推行了提倡民族工业、废科举、设学校、派留学生等措施，其目的是为了（）
作为中华民族悠久灿烂的文化教育遗产，科举制度对于整个世界文明的贡献是巨大的，乃至于被西方一些学者称之为中国影响世界文明巨大进程的第五大发明。
焚书坑儒、设立太学、开创科举举士和编修永乐大典是中国文化史上的重大事件，这些事件分别发生在（）在位期间。
朝官（）把科举意识和士子文化传播给了吉州民众，满足了吉州民众的文化需求和诗风文风建设需要。
科举制对中国文化的负面影响是什么？
余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度（）。
爱好和平是中华民族固有的天性。（）
简述科举制对中国文化的负面影响。
科举八股文制度也阻碍了中国学习外国文化的进程。
科举属于中国人的一种文化天性
科举考试具有经济、政治和文化功能。（）
自唐以来各朝科举考试文化发达地区都低于三分之一()
通过科举考试儒家正统文化得到了强化。
“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”体现的是重伦理的中国传统文化理念。（ ）
82. “位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡,匹夫有责”体现的是重伦理的中国传统文化理念。
辽、金统治者都鼓励本民族人士参加科举。（)
