作为金龟婿来源诗句“无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。”的作者是谁的女婿？
如果暑假你有两份工作可以选择，一份是当家教，每月保证有500元收入，一份是当推销员，干得好每个月最多可赚3000元，干不好一分钱也没有。根据别人的经验，赚3000元的概率为0.1，赚2000元的概率为0.4，赚1000元的概率为0.4，一分钱赚不到的概率为0.1。这两份工作的未来预期收入各是多少？
不管什么工作，总是人越多干得越好。
按照菲德勒的权变领导理论，任务取向的领导干得更好的情境是（）
如何控制施工队的进度，不想让他们待工，又不能让他们干得太快
国外有人形容“公共行政官员近似于在金鱼缸里生活，他不仅要干得很好，而且要使公众知道他干得很好。”这句话蕴涵的意义是（）。
4月19日，近日，广西壮族自治区印发《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的通知》，施行新政策，加快构建长效机制，引导和鼓励高校毕业生到基层工作，解决基层政府（）等问题，让高校毕业生“下得去、留得住、干得好、流得动”。
现在人们越来越强调合作学习，是因为从心理学看，人们在群体的条件下工作总比单独时干得好。
当PS版和无水平版以相同的油墨厚度印刷时，无水平版油墨要干得快一些。
一个秘书工作干得很出色的人，一定不是一个正义感强的人！
风干腻子，越厚干得越快。
每次吊渣时，小曾未开启超载限制器电源开关，工作干得不错。
在绩效考核过程中，所有员工不管干得好干得坏，都被简单的评定为“中”的等级，这种现象被称为（）
一个企业的（）和评价可以反映出员工在工作岗位上到底应该干什么以及干得如何。
肉注射应选择在（）并应避开大血管及N干得部位。
有些认为“干得好不如嫁得好”、“夫贵妻荣”，一些女孩甚至走上了“傍大款”的道路。这些观念和行为都是与现代公民的（）意识相违背的。
（）睿思殿上不见“山东宋江”四个字，是谁干得“好事”？
若去光照不足阴湿的森林，要穿长袖衣服，最好是触感好、能吸汗、干得快的衣服。
快干腻子干得快，适合大面积作业。（）
干得好不如嫁得好。
下图所示的是 2010 年中国综合社会调查（ CGSS 2010 ）居民问卷中一组测量性别观念的访题，请阅读，并据此回答问题 您是否同意以下说法：【出示卡片 2 】 完全不同意 比较不同意 无所谓同意不同意 比较同意 完全同意 1 、男人以事业为重，女人以家庭为重 1 2 3 4 5 2 、男性能力天生比女性强 1 2 3 4 5 3 、干得好不如嫁得好 1 2 3 4 5 4 、在经济不景气时，应该先解雇女性员工 1 2 3 4 5 5 、夫妻应该均等分摊家务 1 2 3 4 5 根据 CGSS2010
结合材料回答问题： 【材料】 随着我国改革开放和市场经济的深入发展，社会经济、政治、 思想文化环境正发生着巨大变化。受此影响，当代大学生的思想观念和价值取向也在悄然地发生着变化。不知从何时起，“学得好不如嫁得好”、 “学好数理化，不如有个好爸爸”、“拼搏不如拼爹”、“知识只是赚钱的工具”等思想观念以及“炫耀式”消费和攀比现象在校园流行起来。2012 年新生开学季，一则“女大学生 开学前执意要买 2 万元的‘苹果三件套’，气哭母亲”的报道被各大网站和微博频繁转载。而柏杨说过，一个人的欲望如果只是追求金钱或权势，他便永不能满足，而不满足便不能快乐。 【思考】 结合材料，谈谈大学生应该树立怎样的人生观？
亨利.亚当担任生产主管已经有八年，他一层层升上来，是一位人所共知的严格的、勤勉的主管。简.威克担任生产主管大概也是相同的时间，也是一层层晋升上来的。但简是一名公认的和蔼的、勤勉的主管。在过去的几年中，在硬性的绩效测量中(生产单位数量)，这两位主管的部门都远远超过其他部门，尽管他们对待工人所采取的方法几乎是对立的。亨利对他的方法作了如下解释：“对待员工的唯一方法就是在他们犯错误的时候一定要严厉起来。事实上，每隔一段时间我就会把他们集中起来训话，不论他们该不该承受训话，我只是要他们一直要保持高度警惕。如果他们干得不错，我就告诉他们这就是获得工资应该做的。通过这种方法，我所需要做的就是来回巡视，而他们就开始发疯似的工作。”简对她的方法作了如下解释：“我不认为不能对员工和善。相反，我认为如果员工干得不错，他们应该得道我的认可和关注。如果他们犯了错，我不会对他们勃然大怒。我觉得人人都会犯错误。而另一方面，我会不断地指出他们的错误，告诉他们应该怎么做。他们一旦做对了，我就会让他们知道。显然，我没有时间队每一个干得好的人都给予关注，但是我努力照顾到每一位干得不错的人。”尽管亨利的部门与简的部门都位于产量业绩榜的前列，但人事记录表明，在亨利的部门离职率是简的三倍，质量控制记录表明亨利的部门在过去的六年中只有两次达到质量标准，而简的部门在过去六年中只有一次没有达到质量标准。
最担心的问题是：“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”这时，教师处于发展的（）阶段
