洛克的绅士教育理论也可以说是一种家庭教育理论。
洛克的“绅士教育”理论，不属于一种家庭教育理论。
在洛克的分权理论中，司法权包含于（）。
在洛克看来，人建立政府的目的是（）
按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于（）
洛克发展出了一种社会理论来讨论有限政府和人民主权。下列对洛克市民社会理论认识正确的说法是（）
洛克教育理论的核心是“绅士教育”，绅士应具备（）。
“弗鲁姆的期望理论，洛克的目标理论和斯金纳的强化理论”都属于（）
在洛克的分权理论中，国家的最高权力是（）。
在洛克看来，人建立政府的目的是什么？（）
洛克的法治理论是同（）联系在一起的，正是通过对自由的界定，洛克论证了法治的原则，从而在政治制度上为自由提供了保障。
洛克认为政府有三个必不可少的职权是（）
简述洛克的自然权利理论。
古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权（行政权）的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是（）
洛克的权立分立理论实际上是（）。
有关于洛克的理论有哪个（）.
洛克提出了一种“白板说”的观念理论，
简述洛克的有限政府理论。（6.6分）
在洛克看来，人建立政府的目的是什么？
洛克的理论中的政府是一种有无上权力的无限政府。()
洛克的理论中的政府是一种无限政府，有无上权力。（）
下面哪一项洛克的理论被康德颠覆了？（）
洛克的有限政府论是说政府的权利来源不是人们为了安全而转让的部分自然权利，不必受到限制，也不必实行法治。
洛克的理论中的政府是一种有无上权力的无限政府。（)
